terça-feira, 20 de novembro de 2012

Bradante: Como digitalizar livros físicos - Tutorial e video...

Bradante: Como digitalizar livros físicos - Tutorial e video...: Fabiane Lima http://meiobit.com Desde o surgimento dos livros digitais, há uma turma por aí que torce o nariz para eles, aparenteme...

Novembro de 2012



Como digitalizar livros físicos - Tutorial e video aula

Fabiane Lima
Desde o surgimento dos livros digitais, há uma turma por aí que torce o nariz para eles, aparentemente sem motivo. Se antes não havia dispositivo que pudesse imitar a textura sem brilho do papel, hoje as vantagens de se ler a série A Song of Ice and Fire em formato digital superam muito as possíveis vantagens que poderiam haver em lê-la no livro físico, por exemplo. Daí se conclui que a turma supracitada tem algo mais parecido com uma parafilia, querendo sentir o toque e o cheiro do papel, e ver toda a sua coleção pegando poeira e sendo tomada por traças numa bela estante estrategicamente posicionada para impressionar as visitas. Mas tara é tara, e cada um com as suas.
O assunto deste texto, porém, é outro. Apesar de a disponibilidade de livros digitais hoje ser grande, podendo-se achar quase qualquer título nas Amazons da vida, nem tudo são flores. Aquele “quase” ali inclui livros acadêmicos, livros lançados apenas no Brasil (sejamos sinceros: nenhum serviço brasileiro de livros digitais se compara minimamente com a Amazon), edições antigas, e uma série de outras possibilidades que impedem leitores adeptos deste novo formato de conseguir ler em seus aparelhinhos. No Brasil, a demanda por livros digitais é ainda muito pequena, seja por falta de quem compre ou pela falta de eReaders, o que desencoraja editoras a digitalizar seu acervo.

E o que fazer quando você se dá conta de que há em sua casa uma estante cheia de títulos acumulados ao longo da vida e que jamais lerá, justamente por não estarem em formato digital? E que alguns daqueles títulos você realmente precisa ler, uma vez que se tratam de literatura básica para uma futura vida acadêmica que você vem planejando, e para a qual a editora não está afim de contribuir? O que fazer? Como proceder?
Digitalizar seu acervo (para uso pessoal, logicamente) não é uma tarefa fácil. Em primeiro lugar, é preciso que três coisas fiquem claras:
  • Paciência: digitalizar um livro não é um trabalho divertido. Ver as horas passando no relógio e perceber que nem 20% do tomo foi escaneado e você perdeu todo um sábado em que poderia estar pedalando lá fora pode ser incrivelmente desanimador.
  • Desapego: seu livro, que custou não menos que duas refeições no Outback, pode ficar em estado lastimável se você não tem acesso a uma belezinha dessas. Pense que pode sim valer a pena e que, no final, o que conta é o conteúdo. Depois você pode pegar dois volumes daquela Barsa que não usa mais e tentar des-desengonçá-lo.
  • Uso pessoal: é recomendável não distribuir sua cópia digital por aí. Quando se compra um livro, automaticamente se concorda com termos que impedem a reprografia e redistribuição.


Se você chegou até aqui e ainda tem intenção de fazer a conversão de seus livros, seguem abaixo algumas dicas:

Digitalizando

  1. Divida o livro em trechos e faça a tarefa aos poucos. Pode levar muito tempo, principalmente se o scanner for emprestado (meu caso), e o livro, muito grande.
  2. Use uma resolução de média para alta (de 200 dpi pra cima), e não esqueça de caprichar no contraste antes de digitalizar. Isso ajuda a diminuir a quantidade de erros dos softwares de OCR (que são MUITOS). Em caso de esquecimento, é possível fazer isso depois, com Photoshop ou GIMP.
  3. Tenha um livro grosso e pesado, ou mais, para manter o livro a ser digitalizado no lugar. É bastante comum que a parte interna da brochura saia fora de foco por não estar bem posicionada no vidro do scanner e o OCR não conseguir ler. Sim, isso pode estragar seu livro. Eu avisei.
  4. Nomeie os arquivos de modo a formar uma sequência facilmente identificável.



“OCRzando”

  1. O software de OCR que utilizei foi o OCRtools, que custa 5 obamas na App Store e faz o trabalho de forma bastante decente. Talvez ele acentue palavras na forma portuguesa (como em “referéncias” ao invés de “referências”), mas isso pode ser corrigido mais adiante. Existem muitas opções gratuitas caso você faça parte dos 90% restantes da população usuária de computadores. Para Linux tem o Tesseract.
  2. No OCRtools é possível criar uma gaveta, adicionar todas as imagens ali e mandar processar. Leva um bom tempo, mas bem menos do que eu imaginava. Acredito que a maioria dos softwares funcione mais ou menos do mesmo modo.

Formatando

  1. Essa parte exige paciência: copie e cole os trechos processados pelo OCR – ou não, dependendo da saída do software que você escolheu – em um documento de texto. Faça buscas para acabar com as quebras de linha originais, e remova trechos de caracteres alienígenas que por acaso o OCR tenha inserido ao longo do texto. Usei o TextWrangler, que tem um bom sistema de busca e substituição.
  2. Cole o texto num processador de textos mais parrudo, com corretor ortográfico. É bom ficar de olho e, por mais que tome algum tempo, corrigir palavra por palavra. Esse cuidado evita que o corretor ortográfico mude nomes próprios ou até mesmo corrija errado.

A partir daqui você pode seguir por dois caminhos distintos. Um dá pouco trabalho. O outro eu segui porque não havia me tocado antes do modo mais simples e porque queria experimentar, visto que ele dá mais possibilidades de estilizar o documento final. São eles:

“eBookzando”: o modo mais simples

  1. Estilize o documento para formatar títulos, subtítulos, notas e tudo o mais e exporte o documento em PDF. Acrescente as imagens no meio do texto, se ouver, e não esqueça da capa na primeira página.
  2. Faça dowload do Calibre – que nós já resenhamos aqui.
  3. Coverta o livro em ePub (ou no formato de sua preferência/necessidade), tomando cuidado com os títulos para a correta geração automática do sumário (opção “Detecção de estrutura”), e pronto. Está feito.


“eBookzando”: modo nightmare (nem tanto)

  1. Jogue o texto novamente no TextWrangler ou em algum editor de texto melhor que o Bloco de Notas. Pode ser o Notepad++.
  2. Coloque tags HTML apropriadas em cada parágrafo, bloco de citação, títulos, subtítulos, etc, da mesma forma que faria com a ferramenta de estilos do Word. Acrescente as imagens, se houver, incluindo a capa. Faça bom uso das tags de título para a correta geração do sumário. Salve como um arquivo HTML normal.
  3. Você pode ver como vai ficando a formatação do livro com o navegador. Faça alterações no CSS se achar necessário, tendo em mente as limitações do seu leitor digital.
  4. Se seu livro tiver mais de um arquivo (como imagens), salve tudo em uma pasta, comprima em um zip e mande pro Calibre para fazer a conversão.
  5. Tome cuidado com a opção “Detecção de estrutura”. Revise todas as opções antes de exportar e pronto.




Difícil? Um pouco. Trabalhoso? Bastante. Vale a pena? Depende. Da importância do livro e de quanto tempo se tem disponível. Por enquanto eu só completei cerca de 20% do livro, mas já joguei esse pedaço no Kobo. Quando a coragem e a necessidade chegarem novamente, eu termino o trabalho.
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Aproveitamos para postar aqui no blog uma video-aula encontrada no Youtube, sobre o tema. Vale lembrar que não buscamos de maneira alguma incentivar a pirataria, mas sim a garantia de disponibilidade da Informação e do Conhecimento. Há muitos livros já em domínio público (para quem não sabe, no Brasil um livro entra em domínio público 70 anos após a morte de seu autor. Em muitos países este prazo varia de 50 a 70 anos, em média), livros evangélicos ou seculares, e que ainda não foram digitalizados. Seria de grande valia a digitalização de tais livros, e sua disponibilização gratuita na internet.


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Na questão dos scanners, uma boa opção, que tem as vantagens de não danificar o livro, portabilidade e praticidade, são os chamados scanners de mão. Há modelos idealizados especialmente para escanear livros e revistas.


A média de preço de um aparelho desses é de R$ 250,00, mas encontrei até por R$ 180,00. Eles não possuem fios (são alimentados por pilhas recarregáveis), e gravam em cartões de memória, e muitos já vem com software OCR (para transformar as imagens em texto). Quanto mais caro, mais recursos o aparelhinho pode trazer.

UNIVERSIDADE LUSÓFONA DE HUMANIDADES E ... - ReCiL

     

Dissertação (Mestrado). 1. Educação 2. Cidadania 3. Educação para o trabalho
4. Mercado de trabalho 5. Universidade Lusófona de Humanidades e ...

recil.grupolusofona.pt/bitstream/handle/10437/1573/Disserta� - - Páginas semelhantes


     

Dissertação de mestrado, apresentada à. Universidade Lusófona de Humanidades e. Tecnologia, como requisito parcial para a obtenção do título de
Mestre ...
recil.grupolusofona.pt/bitstream/handle/10437/1165/DISSERTA� - - Páginas semelhantes
     


Teses e Dissertações. ... da Educação e Educação Especial, defendidaInstituto da Educação da Universidade Lusófona de Humanidades e
Tecnologias ...
revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/2375 - 14k - Páginas semelhantes
 
 

Nesta secção apresenta-se o resumo da primeira tese de doutoramento
defendida na Universidade Lusófona e algumas teses de mestrado em
Educação e em ...

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Resumo das teses e dissertações de mestrado defendidas no nstitudo de
Educação da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, nas áreas
da ...

revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/2947 - 14k - Páginas semelhantes

 
 

Teses de doutoramento e dissertações de mestrado, defendidas na
Universidade Lusófona, na área das Ciências da Educação. Texto Completo:
PDF.

revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/1178 - 14k - Páginas semelhantes
     


MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ... mesa de defesa da dissertação
da Universidade Lusófona, os módulos das disciplinas e toda estrutura do curso.

www.iesp-rn.com.br/mestrado.php - 25k - Páginas semelhantes


Universidade Lusófona do Porto. Tel.: 22 2073230 ... Está aqui:Início >
Investigação >Calendário de defesa de Teses e Dissertações. Do, Nov 18th ...
Mestrado em Ciências da Educação - Adminsitração Escolar. José Manuel Pinto
Ferreira ...

www.ulp.pt/index.php/investigacao/calendario-de-defesa-de-te - 40k - Páginas semelhantes

A Universidade Portuguesa: o abrir do fecho de acesso - o caso dos ...


Revista Lusófona de Educação, 21, 163-178 ... Fonseca & Maria Neves
Gonçalves ... Ciências da Educação (30.6%) da Universidade Lusófona no ano
de ...

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7 jul. 2012 ... Guebuza da Universidade Lusófona de Humanidades e .... José Viegas Brás e
Maria Neves Gonçalves: A Construção de um Corpo Histórico: ...

revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/download/ - - Páginas semelhantes

Lisboa: Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Brás, José
Viegas e Gonçalves, Maria Neves (Maio 2010). O governo da alma pública na I ...

www.ceief.ulusofona.pt/index.php/producao-cientifica/comunic - 92k - Páginas semelhantes
     

... e Formação (CeiEF) do Instituto de Educação da Universidade Lusófona de
Humanidades e Tecnologias. ... José Viegas Brás & Maria Neves Gonçalves.

www.ceief.ulusofona.pt/index.php/entretextos - 32k - Páginas semelhantes
     

Brás, José Viegas e Gonçalves, Maria Neves (Fevereiro 2010). .... Lisboa:
Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, 06 de Junho. Santos, A.

www.ceief.ulusofona.pt/index.php/producao-cientifica/comunic - 52k - Páginas semelhantes
     

23 jun. 2009 ... Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias. Portugal. ¿Cómo citar?
... cia e actualidade. José Brás e Maria Neves Gonçalves ...

redalyc.uaemex.mx/pdf/349/34912395013.pdf - - Páginas semelhantes
 

Maria Neves Leal Gonçalves*. * UI&D Observatório de. Políticas da Educação e
de. Contextos Educativos da. Universidade Lusófona de. Humanidades e ...

redalyc.uaemex.mx/pdf/349/34911378005.pdf - - Páginas semelhantes
     

manuel.tavares@lusofona.pt. Universidade Lusófona de Humanidades e
Tecnologias. Portugal. EDITORIAL. António Teodoro /Maria Neves Gonçalves /
José V.

www.redalyc.org/redalyc/pdf/349/Numeros/18522_Numero_1.pdf - - Páginas semelhantes
     

Revista Lusófona de Educação, 11, 2008 ... O Grupo de Investigação Memórias
da Educação no Espaço Lusófono da ... de Políticas de Educação e de
Contextos Educativos da Universidade Lusófona ... José Brás e Maria Neves
Gonçalves ...

www.scielo.oces.mctes.pt/pdf/rle/n11/n11a14.pdf - - Páginas semelhantes
     

José Brás e Maria Neves Gonçalves ... das Comemorações da República, que
decorreu na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias (ULHT).

www.scielo.gpeari.mctes.pt/scielo.php?pid=S1645-725020100002 - 14k - Páginas semelhantes

domingo, 18 de novembro de 2012

Setenta e sete por cento das pessoas com deficiência acreditam que não têm seus direitos respeitados no país

Essa é uma das conclusões da pesquisa “Condições de vida das pessoas com deficiência no Brasil”, feita pelo DataSenado com base num cadastro cedido pelo IBDD com 10.273 pessoas com deficiência em todas as regiões do Brasil. A pesquisa ouviu 1.165 pessoas com deficiência entre os dias 28 de outubro e 17 de novembro, sendo 759 deficientes físicos, 170 visuais e 236 auditivos.
De acordo com o resultado da pesquisa, falta atuação mais firme do Estado na prevenção e tratamento oferecidos às pessoas com deficiência. Sessenta e quatro por cento dos entrevistados disseram que a prevenção de doenças que causam deficiência tem sido pouco eficiente. Os deficientes visuais são os que mais se ressentem (76%), seguido pelos deficientes físicos (62%) e pelos auditivos (60%).
A pesquisa mostrou que, para 43% dos entrevistados, a discriminação no ambiente de trabalho ainda é uma realidade. Esse índice sobe para 63% entre os deficientes auditivos, enquanto os deficientes visuais chega a 44%, contra 36% dos deficientes físicos. Para 52% dos pesquisados, a legislação trouxe avanços na inserção das pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Mas as dificuldades ainda são sentidas entre os deficientes auditivos (33%), seguidos pelos visuais (20%) e físicos (17%).
Trinta e oito por cento do total dos entrevistados considera o emprego a área que precisa de mais atenção para que a condição de vida das pessoas com deficiência melhore. Em seguida vem saúde (22%), educação (19%), transporte (13%), habitação (5%) e lazer (3%).
A pesquisa foi apresentada e debatida no último dia 8 no Senado Federal, em Brasília, durante o Fórum Senado Debate Brasil pela diretora da Secretaria de Pesquisa e Opinião do Senado Federal, Ana Lúcia Novelli, e pela superintendente do IBDD, Teresa Costa d’Amaral. Você pode ver a íntegra da pesquisa, que inclui ainda opiniões sobre educação, informação, acessibilidade e lazer, nesses dois arquivos:
grafico pesquisa senado

sábado, 17 de novembro de 2012

Professor na Europa ganha quase 10 vezes mais que no Brasil

Um professor do ensino fundamental na Europa lida com uma sala com menos alunos e recebe, no fim do mês, quase 10 vezes mais que um docente brasileiro



Apuração: Amanda Previdelli
Design: Juliana Pimenta
Fonte: UBS, OECD e MEC

O VERDADEIRO GOLPE MILITAR


Foto



MAS COMO SOMOS TODOS REPUBLICANOS, DESDE ENTÃO, NOS VALEMOS DA TERMINOLOGIA MAIS APRAZÍVEL DE "PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA" PARA O EVENTO. E É POR ISSO QUE DEFENDO QUE O MOVIMENTO DE 1964 E O REGIME COM ELE INSTAURADO PARA PRESERVAÇÃO DO SISTEMA POLÍTICO E ECONÔMICO EM VIGOR ATÉ OS DIAS DE HOJE, TENDO EM VISTA TER SIDO TAMBÉM UM LEVANTE POLÍTICO MILITAR E SOCIAL, TAL QUAL A PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA E A REVOLUÇÃO DE 1930, MERECEM, PORTANTO, DE IGUAL FORMA, TRATAMENTO IDÔNEO PELO EMPREGO DE TERMOS MAIS PALATÁVEIS E EXATOS, COMO "CONTRA-GOLPE", "INSTAURAÇÃO DO REGIME CÍVICO-MILITAR", "LEVANTE CIVIL-MILITAR" OU OUTROS QUE NÃO TRANSPAREÇAM ESTE REVANCHISMO IDEOLÓGICO QUE CARREGA O TERMO "GOLPE MILITAR"... PELO BEM DA HISTÓRIA E DA VERDADE E, PRINCIPALMENTE, POR DEVER DE JUSTIÇA COM AS GERAÇÕES FUTURAS DO BRASIL.

encaminhando...Bom feriado a todos que tem o verde oliva!

Porque todos querem escola particular e universidade pública


Do maternal ao ensino médio, pais e estudantes querem as escolas particulares. Na faculdade, é o contrário. Veja o porquê





Apuração: Marco Prates
Design: Beatriz Blanco
Fontes: INEP- Censo da Educação Superior (2011),
Ideb (2011), IGC e PNAD IBGE (2011)



[PDF] Conhecendo e construindo nossas histórias: a memória no contexto escolar

GG Passuelo, MM Santos, NGC Carvalho, NF Perez - Revista Cadernos do Ceom, 2012
 
... No entanto, os laços construídos entre o grupo PIBID e pela gestão foram frágeis levando ao rompimento do nosso vínculo com a instituição. | 192 | Page 17. ... O tempo histórico no ensino fundamental. ... Os debates sobre memória e história: alguns aspectos internacionais. ...

[PDF] Micro e pequenas empresas em arranjos produtivos locais

SS Chaves - 2012
 
... e) a presença de novas bases da competitividade sustentada pelo dinamismo, pela agilidade gerencial e pela interação entre empresa privada e instituições públicas de ... econômica nacional, sendo alvo, nos últimos anos, de estudos e pesquisas. Em 1997, o IBGE ... Page 20. 20 ...

[PDF] Género e cidadania

C Pomar, Â Balça, A Fialho, AMG Conde, AM García - 2012
 
... em que a escola se insere, considerando-se o princípio da transversalidade do tempo histórico ... de alguns idosos (do sexo masculino) saudáveis de passarem a viver em instituições quando ficam ... com especial ênfase no ensino pré-escolar e no terceiro ciclo do ensino básico. ...

[PDF] O gestor ea legislação

JCC Baptista - 2012
 
... O processo de transformação histórica da sociedade tem marcado o perfil do administrador escolar e através deste marco histórico a administração sofreu ... Este modelo centralizado, hierarquizado e burocrático tinha como função assegurar a instituição de um ensino ...

[PDF] Representações semióticas no ensino

JAA Colombo - 2012
 
... Nossa preocupação está centrada, portanto, no ensino e na aprendizagem deste conhecimento no âmbito da instituição escolar. Isso porque ... pedagógico, como as técnicas de ensino, metodologias, estratégias, materiais ... (1990), ao discutir a história das disciplinas escolares. ...

[PDF] A medicina baseada em evidências na perspectiva da educação médica continuada

JCS Pinheiro - 2012
 
... O artigo, a partir de um estudo com os residentes daquela Instituição, concluiu que a busca ... Esse ensino ocorre na perspectiva acadêmica ou corporativa? ... Outro fator contribuinte para o histórico da Medicina Baseada em Evidências ocorreu ...

[PDF] A trajetória de reitoras em Santa Catarina

LVS Moraes - 2012
 
... Em primeiro lugar, o fato de um número tão pequeno de mulheres chegarem às reitorias
das instituições de ensino superior em Santa Catarina, no Brasil e no mundo, faz com ... outra história, sobre liderança e sobre o ensino superior no Estado. ...

[PDF] A matéria administração e planejamento na matriz curricular do curso de serviço social

JJS Rosa - 2012
 
... uma vinculação intrínseca com a prática [...] temos para as ciências sociais dois pontos relevantes: num primeiro momento, trata-se da aceitação de que a história acontece objetivamente ... enviamos uma correspondência eletrônica para as instituições de ensino (Apêndice A ...
 

[PDF] PESQUISA EM PERFORMANCE MUSICAL NO BRASIL NO SÉCULO XXI: PROBLEMAS, TENDÊNCIAS E ALTERNATIVAS

F Borém, S Ray - Anais do SIMPOM, 2012
 
... A história da produção científica na área de música passou a se apresentar de maneira ... processos de implantação de programas de ensino pioneiros em todo o mundo, nos quais ... professores são qualificados na própria instituição, pode-se observar o despreparo da área de ...

[PDF] Educação de jovens e adultos: proposta de módulo para o ensino de progressões

I Moreira - 2012
 
... Page 21. 20 certa flexibilidade para lidar com o conceito de função em situações diversas e nesse ... conhecimento. • Relacionar etapas da história da Matemática com a evolução da humanidade. ... A educação em geral eo ensino das Ciências da Natureza, Matemática e das ...
 

quinta-feira, 15 de novembro de 2012

"Todo dia é dia de INCLUIR, que tal ajudar?"

Senhores, 
Bom dia! 
Venho tentando obter apoio para a publicação de todos os artigos científicos, gratuitamente e, também, em áudio, o que daria acesso ( ao conhecimento) aos deficientes visuais, aos disléxicos e as pessoas que não tem como pagar pelas revistas científicas cujos artigos foram produzidos com o dinheiro publico. Caso tenham o interesse em ajudar envie um artigo em áudio e vídeo que publicarei no meu blog
"Educação, Aqui, É Sinônimo de Cultura!!! " todo dia é dia de INCLUIR, que tal ajudar? 

(almeidajrobson@gmail.com).

"Every day is INCLUSION DAY. Do you want to help?"
Gentlemen,
Good morning!
I've been trying to get support for the publication of all papers, free and also in audio, which would give access (knowledge) to the blind people, dyslexic and to people who can not afford the journals whose articles were produced with public money. If they have an interest to help send an article to publish audio and video to my blog
"Education, Here Is Synonymous with Culture!"

(almeidajrobson@gmail.com).

21/03 International Day of Down Syndrome
02/04 Global Day of conscietização by Autism
08/04 National Day of Braille
14/04 National Day of Struggle for Inclusive Education
23/04 - National Day of Deaf Education
21/06 Latin American Day of ADHD
19/09 National Day of ADHD - Attention Deficit Disorder
21/09 National Day of Struggle for Persons with Disabilities
21/09 Day Dedicated to prayer for Children with Disabilities (APEC)
03/12 International Day of Disability Carrier



21/03 Dia internacional da Síndrome de Down
02/04 Dia Mundial de conscietização pelo Autismo
08/04 Dia Nacional do Braille
14/04 Dia Nacional de Luta pela Educação Inclusiva
23/04 - Dia Nacional da Educação de Surdos

21/06 Dia Latino Americano do TDAH
19/09 Dia Nacional do TDAH - Transtorno do Déficit de Atenção
21/09 Dia da Luta Nacional das Pessoas com Deficiências
21/09 Dia Dedicado para oração em favor das Crianças com Deficiências (APEC)
03/12 Dia Internacional do Portador de Deficiências

DATAS RELACIONADAS AO MEIO AMBIENTE

21 DE MARÇO – DIA MUNDIAL DA ÁRVORE
22 DE MARÇO – DIA INTERNACIONAL DA ÁGUA
22 DE ABRIL – DIA DA TERRA
22 DE MAIO – DIA INTERNACIONAL DA DIVERSIDADE BIOLÓGICA
27 DE MAIO – DIA DA MATA ATLÂNTICA
5 DE JUNHO – DIA INTERNACIONAL DO MEIO AMBIENTE
14 DE AGOSTO – DIA DO COMBATE À POLUIÇÃO
5 DE SETEMBRO – DIA DA AMAZÔNIA
21 DE SETEMBRO – DIA DA ÁRVORE
4 DE OUTUBRO – DIA MUNDIAL DOS ANIMAIS
5 DE OUTUBRO – DIA DAS AVES
15 DE OUTUBRO – DIA DO CONSUMIDOR CONSCIENTE