Conectando Ciências - Educação, Aqui, É Sinônimo de Cultura!!!

Aqui você encontra: Cultura, Educação, Artigos Científicos e sugestões para o seu estudo. O que irá diferenciar está revista eletrônica, ter, em um futuro breve, seus artigos em áudio, lidos pelos autores e/ou por programas e projetos de extensão como: 'Biblioteca Falada' - A UNESP/ FAAC, faz adaptação de textos e vídeos para áudios. Permitindo assim que DISLÉXICOS e DEFICIENTES VISUAIS tenham acesso ao conhecimento proposto. http://www.acessibilidadeinclusao.com.br/ José Robson de Almeida.

quarta-feira, 10 de outubro de 2012

Historia das Instituições de Ensino!!

[PDF] Escola? Não, obrigado: um retratro da homeschooling no Brasil

AHP Vieira - 2012

... b Soma das quantidades de homeschoolers privados e de registrados em ensino à distância ...
tradição jusnaturalista na história britânica (vide John Locke, William Blackstone e outros) tenha
favorecido instituições protetoras e instâncias jurídicas favoráveis aos parental rights. ...

[HTML] Social representations about crack in the Pernambuco press

MFS Santos, A Neto, M de Lima, YSO Sousa - Estudos de Psicologia (Campinas), 2012

... epidemiológicos recentes mostram que seu consumo vem crescendo entre os estudantes do
ensino médio e ... o Estado em ação; é o Estado (entendido como conjunto de instituiçõesque
permitem a ... Visto que a história do Brasil remonta a uma maior aderência a políticas de ...

[PDF] Família, Gênero e Juventude: Sobre o Processo de Individuação de Jovens de Camadas Médias e Relações de Reciprocidade entre as Gerações

FMS Rieth, FM Pereira - Cadernos do LEPAARQ, 2012

... a minha fase escolar, tu estando estudando tu tens um monte de amigos, tu tens toda aquela
história de festinha ... está cursando engenharia elétrica em uma universidade particular e trabalha
com estagiário em uma instituição federal ... Rafael, 25 anos, terminou o ensino médio e ...

[PDF] Percepção dos actores escolares sobre os modelos de organização e gestão escolar nas Escolas Comunitárias Mary Wilson e Santo António da Malhangalene

ERM Chivite, F Januário, JV Uqueio - 2012

... Um país marcado pela respectiva história, sobretudo no campo da educação. Sabe-se que... indica
o Alvará fixado na secretaria da escola. Lecciona os dois ciclos do Ensino Secundário Geral.
É propriedade duma Instituição religiosa denominada Irmãs Franciscanas ...

[PDF] Arqueologia em grandes empreendimentos: a importância eo desafio de manter um controle de qualidade científica

S Caldarelli - Cadernos do LEPAARQ, 2012

... sobre ao registro arqueológico não estudado anteriormente está trazendo significativas
contribuições à compreensão da história cultural de ... se dedicam à arqueologia consultiva no
Brasil, estejam eles ligados a empresas especializadas, a instituições de ensino e pesquisa...

[PDF] Proposta de uma didática de tradução de linguagens especializadas para licenciados em língua inglesa

HOK Delgado - 2012

... É o caso da PUC Minas e da PUC Campinas. Na primeira instituição, a disciplina de Práticas
de Tradução de ... 1.3 QUESTÕES DE PESQUISA Com base na crença de que a inserção do
tema da Tradução na formação para o ensino ... Esses dois últimos ...

[PDF] Instrumento de planejamento urbano sustentável: análise sobre o plano diretor do município de Rio Branco-AC

RAN Fontes - 2012

... xiii) contribuir para a construção e difusão da memória e identidade do Município, por
intermédio da preservação e desenvolvimento do patrimônio natural, histórico e ... pólo
educacional regional, fomentando a instalação de instituições de ensino ...

[DOC] O ENSINO DA HISTÓRIA MILITAR NA ACADEMIA DA FORÇA AÉREA

CP Calaza

... Esse caráter inquestionável da matéria se traduz em seu recente amparo, embora de forma
implícita, no mais alto dispositivo a reger o ensino da Aeronáutica. ... A abordagem daHistória
em uma instituição militarizada exprime um constante desafio. ...

[HTML] Menú Principal

XLL Normal, GSI Canal - Arquivos Mensais: setembro, 2012

... presidente do grupo Positivo, disse que a revolução no Brasil aconteceu nos últimos seteanos ...
e como afirma o Regimento Interno da Brigada Militar, “a Brigada Militar, instituiçãopermanente
e ... ao Estado do Rio Grande do Sul), percorrendo um pouco de sua história e de sua ...

[DOC] HONORIO FERREIRA BARBOSA ELIS REGINA MARTINS DE OLIVEIRA BARBOSA

ERMDEO BARBOSA

... existe uma escola municipal que fica distante do Distrito que oferece ensino fundamental.... dos
pacientes, realizar consulta de enfermagem direcionada e analisar o histórico registrado no... à
parte mais difícil e complicada de desenvolver, pois envolvia outras instituições como o ...

História das instituições de ensino

[PDF] A educação do século XX no Brasil

BLO Rollemberg, EP Santos, MGM dos Santos… - Caderno de Graduação- …, 2012

... Os próprios educadores estavam formados para ministrar um ensino baseado em técnicas pedagógicas e em conteúdos ... História da educação no Brasil. 32. ... Atualmente é professor - Instituição Dom Fernando Gomes, tutor do Centro de Educação Superior a Distância - UFS e ...

[HTML] Amato Lusitano, um humanista português

CS Flores - Arquivo, 2012

... criar guias do professor sobre a metodologia de ensino do português naquele país, o
apetrechamento bibliográfico de instituições do ensino superior e de ... Na área da História, José
Hermano Saraiva publicou cerca de 20 títulos, entre eles «Uma carta do Infante D. Henrique ...

[PDF] O TEATRO E OS BEBÊS: Trajetórias Possíveis Para uma Pedagogia com Crianças Pequenas

MC Silveira Barbosa, P Sergio Fochi - Espaços da Escola, 2012

... Uma história simples de um sonho em que tudo poderia acontecer. ... Essa especificidade da ação
docente para o traba- lho com os bebês torna o laboratório teatral fundamen- tal, por acreditar
que a escola se configura como uma instituição de ensino num ambiente de ...

[PDF] Diagnóstico preliminar das demandas por tecnologias florestais em cooperativas agropecuárias do estado do Paraná

ICG dos Reis Goulart, G Martins, E Santarosa… - 2012

... existe o fator de comunicação e articulação com interlocutores externos, os quais podem ser
instituições de pesquisa, de ensino, de desenvolvimento ... Informações como histórico de manejo,
controle das pragas e doenças servirão de base para tomadas de decisão ...

[PDF] Uma alternativa educacional para a inclusão social: a implantação do Curso de Administração a Distância na UnB

CAR Moellmann - 2012

... Distante do modelo de instituição atual e dentro do contexto histórico da época,
esta universidade nasceu muito ... superior nacional. Este aumento se dá com o
crescimento de instituições de ensino (mesmo que em pequeno ...

[PDF] Educação Tecnológica e Inovação na Região do Vale do Ave

F Gonçalves de Sousa Macedo - 2012

... Quadro 19 - Oferta Formativa - Outras Instituições ..... 71 ... 236 Quadro 37 -
Histórico de conglomeração ..... ... em particular no ensino superior, tecnológico
e técnico-profissional. Paradoxalmente, aquele ...

[PDF] Competências para a preceptora: construção no Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde

CDS Rodrigues - 2012

... Esta lei prevê que o estágio deve ser acompanhado por professor orientador da
instituição de ensino e por supervisor da parte concedente. ... O resgate da história da
preceptoria na Enfermagem, por exemplo, revela que o papel do ...

[PDF] Metodologias Participativas na Extensão Universitária: instrumento de transformação social

JGL Bedim - Revista Agenda Social, 2012

... de Filosofia de Itaperuna, embrião do complexo educacional constituído, pelos cursos de
Licenciatura em Letras, História, Geografia, Matemática e ... social e cultural, na época, em nosso
país, cuja política educacional propiciava a abertura de instituições de ensino superior. ...

[PDF] A interdição discursiva: o caso da Conjuração Baiana de 1798 e outros limites à participação popular na história política brasileira

RO Fonseca - 2012

... Mas o início de minha docência no ensino superior em Manaus me presenteou com a
oportunidade (pouco responsável) de ... instituição legal-constitucional. ... dividido, interesses estes
que na história assumiram uma forma autônoma sobre esta base real ...

[PDF] GRAÇA DA CONCEIÇÃO FILIPE GABRIEL

COSE ASSÍNCRONA - 2012

... 4.2.6. Qualificações académicas 149 4.2.7. Análise da ligação dos cursos de Ensino Superior
com a área da comunicação 149 ... social, tecnológico e cultural da Humanidade. Na própria história
destas instituições, a comunicação com os seus públicos – fossem eles ...

JOSETE ZIMMER

Introdução

Segundo Bardin (2009, p. 44), análise de conteúdo é o “conjunto de técnicas de análise das comunicações, visando obter, por procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo das mensagens, indicadores (quantitativos ou não) que permitam a inferência de conhecimentos relativos às condições de produção/recepção (variáveis inferidas) destas mensagens”.
Partindo desse conceito procuramos realizar a análise do conteúdo da entrevista realizada por mim e pelo colega Marco Antônio Vezzani. A seguir contextualizarei o tema da análise, as categorias e subcategorias nas quais nos debruçamos a fim de tentarmos distinguir algumas unidades do contexto.

Contexto
O colega Marco Vezzani construiu uma análise a meu ver bastante correcta, na qual revela respostas às questões abertas e semi-estruturadas de acordo com a temática escolhida. Ou seja: “a utilização das redes sociais por parte de docentes, em actividades lectivas e não lectivas”.
Por se tratar de um exercício, obviamente busquei comparar a análise da entrevista realizada pelo colega Marco, com a análise da entrevista realizada por mim.

Inicialmente percebi alguma diferença na formação da nossa entrevistada, pois realizei a minha entrevista com uma professora de Língua Portuguesa e Literatura do Brasil, que atende uma escola técnica de nível básico. Enquanto que o colega Marco Vezzani realizou sua entrevista com uma professora Especialista e Docente convidada para o Curso de Engenharia do Trabalho da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. Embora nossas entrevistadas tenham formações diferentes, busquei analisar nossos pontos convergentes e divergentes nas categorias e sub categorias escolhidas.

Praticamente a escolha das categorias tanto para mim, quanto para o colega, foram as mesmas no que se refere aos indicadores e unidades de registo. No meu caso, para a categoria “Dados Pessoais”, identifiquei como categoria denominada “Perfil” e subdividi o perfil em: “pessoal e profissional”. Já o colega Vezzani criou a categoria “Dados Pessoais” e subcategorias: gênero, idade, formação acadêmica, área de atuação. Vejo aqui uma divergência apenas no que diz respeito à distribuição das subcategorias. Observei e acredito que o colega Marco está correcto em relação à escolha das categorias: “perspectiva em relação s redes sociais” e “uso das redes sociais para o futuro”. Creio que se fizer uma junção com as categorias adoptadas por mim, poderia dizer que a categoria “Grau de acesso as redes sociais” poderia ser adoptada como uma subcategoria do Vezzani.

Notei também na análise do Vezani a escolha de um único tema, que, em relação à minha análise, difere na escolha de quatro temas distintos para cada categoria escolhida. São eles: 1. Dados da entrevistada; 2. A utilização das tecnologias na sala de aula; 3. Utilização das redes sociais por professores em contexto educativo; 4. Influência das redes sociais no ensino-aprendizagem. Por exemplo: para o tema “A utilização das redes sociais por professores em contexto educativo”, escolhi como categoria “quais redes sociais conhece?” e, “Já ouviu falar em outras redes sociais?”. Já o colega Vezzani preferiu identificar as categorias como: 1. Dados pessoais; 2. Formação 3. Senso crítico; 4. Expectativas.

Em relação às categorias “senso crítico” e “expectativa”, creio que essas duas categorias poderiam se adequar ao meu tema, “A utilização das novas tecnologias na sala de aula” e ao meu subtema: “Qual o objetivo do uso das tecnologias na sala de aula?”. Na verdade, se juntarmos as duas entrevistas poderemos obter quase que as mesmas categorias para respostas diferentes, porém, se bem analisadas, creio que podem nos levar a reflectir sobre os mesmos resultados.

Conclusão
No geral das duas entrevistas, percebe-se que as duas professoras entrevistadas acreditam no uso das redes sociais em contexto educativo, desde que haja um incentivo para formação continuada, bem como, disponibilização dessas ferramentas para os professores nas suas respectivas unidades de ensino.

Em outra perspectiva, acredito que as respostas das professores entrevistadas provocaram nos entrevistadores que pesquisar o uso das redes sociais pode levar a outros desdobramentos teórico-práticos, no contexto da dinâmica escolar. Essa idéia se justifica nas respostas às questões das duas entrevistas analisadas.

Pudemos perceber o quanto ainda é necessário que nas escolas, haja um processo de conscientização crítica em relação ao uso das tecnologias da informação e comunicação. Além disso, percebemos que houve um consenso dos professores entrevistados ao mencionarem que toda tecnologia na sala de aula, bem trabalhada, pode complementar o processo de ensino aprendizagem de qualquer área do conhecimento. Bem como, no que diz respeito à formação dos professores, ainda não temos condições suficientes para entender o processo de aprendizagem mediada pelas novas tecnologias da informação e comunicação.

Bibliografia
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Edição Revista e Actualizada. Lisboa: Edições 70, 2009.

sexta-feira, 5 de outubro de 2012

O que estudar a menos de um mês do Enem

Veja os principais assuntos que você deve revisar antes da prova

Carolina Vellei | 03/10/2012 19h 08

Já estamos na reta final para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2012. A menos de um mês para a prova, que será aplicada em 3 e 4 de novembro, é preciso fazer uma boa revisão para estar preparado na hora de responder às questões. Para ajudar você nesta tarefa, o GUIA DO ESTUDANTE conversou com professores de todas as áreas e descobriu quais são os assuntos que merecem atenção especial nestes últimos dias.

- Confira dicas para organizar seus estudos e mandar bem no Enem

- Veja todos os temas de redação que já caíram no Enem

- Confira dicas de como escrever uma boa redação no Enem

- Descubra quais são os temas mais cobrados no Enem

Somados os dois dias de Enem, serão 10 horas para responder a 180 questões, isso sem contar o tempo destinado à redação. É uma prova digna de uma maratona e você deve ter um bom "preparo físico" para encarar o desafio. Quem comenta o assunto é a professora Augusta Aparecida Barbosa, coordenadora do Cursinho do XI. "O aluno deve estar treinado, porque a prova é muito longa e o tempo, muito escasso. Tem gente que não consegue chegar ao final porque está muito cansado", conta.

A professora chegou a citar casos de alunos que não resistem e dormem durante a prova. Você não vai querer ser um deles, não é mesmo? Por isso, é importante que não cometa loucuras nesta reta final. Mantenha seu ritmo de estudo, durma no mínimo 7 horas por noite e se alimente bem. É interessante que o estudante faça pelo menos um simulado antes da prova para ver como é o estilo do Enem e treinar o tempo.

- Saiba a maneira certa de estudar para o vestibular e Enem

- Como não estudar na véspera do vestibular e do Enem

Outra dica importante que a coordenadora dá é: treine a leitura. Leia muito antes da prova. Valem jornais, revistas, livros... Só não pode ficar sem ler! Isso é importante, principalmente para aumentar sua capacidade de interpretação. Muitas vezes o aluno não consegue entender a questão porque se perde no meio de um texto muito longo. Fora isso, você irá perceber que seu ritmo de leitura irá melhorar bastante!

Prova

O Enem será aplicado em 3 e 4 de novembro, em todas as Unidades da Federação. No primeiro dia, o exame terá duranção de 4h30, com início às 13h e termino às 17h30. No segundo dia, serão 5h30 de provas, com início às 13h e término às 18h30. O Enem terá uma redação e quatro provas objetivas, com 45 questões de múltipla escolha cada.

Confira abaixo algumas dicas de assuntos que você deve focar nesta reta final:

*Área*	*O que você deve focar*	*Dicas*
*Redação*	- Treine o texto dissertativo. O Enem avaliará a sua capacidade de argumentação. Poderá cair um desses três eixos temáticos: o homem frente a si mesmo (felicidade, honestidade, crenças...), o homem frente ao homem (justiça social, atuação política, violência...) e o homem em relação ao meio biofísico (meio ambiente, poluição, preservação de recursos naturais...)	- O Ministério da Educação (MEC) liberou uma cartilha explicando como funciona a redação. Vale a pena dar uma olhada! Confira neste link.
*Português*	- Estude principalmente figuras de linguagem, variantes linguísticas (texto formal ou informal, norma culta), funções da linguagem (referencial, poética, metalinguístifca...), gêneros textuais (carta, crônica...)	- A gramática no Enem é avaliada no contexto do enunciado. Estude como um tempo verbal pode alterar o sentido de uma frase. - A prova de Linguagens é a única do Enem em que a resposta pode estar no próprio enunciado. Por isso, faça uma boa leitura da questão.
*Inglês*	- A prova de inglês é essencialmente de interpretação de texto. Mas é importante assimilar as principais diferenças gramaticais entre o português e o inglês, como falsos cognatos, tempos verbais como o present perfect, a ordem dos adjetivos, os principais sufixos e prefixos, voz passiva e ativa, discurso indireto e frases condicionais.	- Leia sites de jornais ingleses e americanos, principalmente matérias sobre política, ciência e economia, que geralmente são abordadas nas questões. Isso o ajudará a entender a estrutura do idioma e a conhecer novos vocabulários.
*Espanhol*	- Assim como no inglês, no espanhol é preciso dar atenção à interpretação de texto. Podem cair questões gramaticais ligadas à diferença entre os advérbios muy e mucho, o uso do pretérito indefinido e o pretérito perfeito e estilo indireto.	- O vocabulário deve ser sempre estudado em um contexto. Para aperfeiçoar a leitura, leia alguns textos acadêmicos, publicados por universidades de países como México e Espanha.
*Matemática*	- Estude porcentagem, conversão de medidas, sólidos geométricos, cálculo de área, funções trigonométricas, funções do 1º e do 2º graus, equações do 1º e do 2º graus, razão e proporção (regra de três, o que diretamente proporcional ou inversamente proporcional).	- Fique atento à leitura de gráficos e tabelas, que sempre aparecem nas questões. Preste muita atenção aos pontos de máximo e mínimo nas funções apresentadas.
*História*	- Dê uma revisada em movimentos sociais ao longo da História (organização e luga do operariado, camponeses, movimentos populares anti-escravidão no Brasil, luta das mulheres por diretos civis e políticos). - Veja também civilizações indígenas no Brasil e na América e manifestações de cultura popular (Maio de 1968, Diretas Já...).	- É preciso quase sempre relacionar um texto à uma imagem. Na hora da prova, vale a pena prestar atenção até às legendas e às fontes de onde os materiais foram retirados.
*Geografia*	- Estude urbanização (cidades, problemas sociais e ambientais urbanos), a questão da indústria mundial, questões ambientais (desmatamento, desgaste de solos), energia (construção de usinas hidrelétricas e suas consequências para o meio ambiente e sociedade), água (de abastecimento à geração de energia).	- Fique atento: na geografia é comum a abordagem de temas ligados à outras áreas, como física e biologia. Por exemplo: questões sobre energia podem abordar tanto aspectos científicos como geográficos.
*Biologia*	- É importante estudar assuntos ligados à ecologia (ciclos biogeoquímicos - carbono, água e nitrogênio), poluição ambiental, teias alimentares (energia e matéria) e bioquímica relacionada à botânica (fotossíntese).	- Os assuntos que mais caem giram em torno de ecologia, fisiologia (humanos e doenças) e citologia (incluindo manipulações de DNA).
*Química*	- Dê uma boa revisada em cálculo estequiométrico, equilíbrios químicos, soluções, termoquímica.	- Na parte de orgânica é importante que o estudante conheça as funções e tenha noções de isomeria (plana e espacial)
*Física*	- Estude principalmente relações energéticas, transformações de energia, circuitos elétricos, energia mecânica. Também é comum aparecer no exame questões sobre Leis de Newton, empuxo e propagação de ondas.	- A física cobrada no Enem é quase sempre ligada ao cotidiano do estudante. Podem cair questões sobre consumo energético de equipamentos eletrônicos de casa (como chuveiro) associadas às leis de Ohm e à potência elétrica.

Consultoria: Professores - Cursinho do XI: Leonardo Braga Scriptore (Inglês), Christian Francis Braga de Oliveira Soares (Espanhol), Roberto Andres (Biologia), Francisco Flávio Ribeiro Viana (Física); Professor - Cursinho da Poli: Eduardo Izidoro Costa (Matemática); Professores - Cursinho Anglo: João Usberco (Química), Francisco Platão Savioli (Português e Redação), Paulo Roberto Moraes (Geografia), Gianpaolo Franco Dorigo (História).

LEIA MAIS

- Notícias de vestibular

- Saiba tudo sobre o Enem

quinta-feira, 4 de outubro de 2012

1 mês para o Enem! sejabixo! vestibular

1 mês para o Enem! vestibular

1 mês para o Enem!

Entramos na contagem regressiva para as aplicações das provas do ENEM. Você está preparado para encará-las?

Dicas de Preparação para o Vestibular sejabixo!

* Por Karen Fukuyama

É isso galera, o Enem 2012 está chegando! Para quem vai prestar os vestibulares 2013, este pode ser o primeiro grande desafio e para outros este é o principal, já que a maioria das universidades federais utiliza a nota do exame como forma de ingresso via SiSU.

Em uma enquete realizada com os vestibulandos do sejabixo! sobre a questão de estarem preparados para encarar o Enem, a maioria prontamente respondeu que não estava preparada para encarar o exame. Mas, será que eles não estão prontos mesmo? "O Enem é o momento do candidato validar o que aprendeu e construiu durante sua vida escolar. Acima de tudo, devemos pensar que o Enem desafia o candidato à reflexão em todas as áreas de conhecimento", alerta a Profª Simone Goh, formada em Língua Portuguesa, Mestre pela FFLCH/USP.

Confira a seguir entrevista feita com a Profª Simone, que traz dicas de como os candidatos devem enfrentar esta reta final para o ENEM:

sejabixo! - Qual deve ser o foco do candidato nesta reta final para as provas do ENEM?

Profª Simone - Ler de forma comprometida os principais jornais, revistas de boa qualidade e acessar sites com informações sobre o mundo nos diversos eixos : natureza, política, sociologia, artes, educação.

sejabixo! - O que você sugere para os candidato que não se sente preparado para encarar as provas?

Profª Simone - O ENEM é um exame diferenciado e as questões remetem a uma reflexão, assim, os caminhos para a resposta correta podem estar no próprio enunciado da questão, dessa forma a dica é: ler com precisão os enunciados, grifar as palavras-chaves e construir suas próprias reflexões. O ENEM é uma avaliação que contempla todas as áreas do conhecimento, de maneira que o importante é o candidato tirar proveito das questões cuja área tem mais facilidade (fazer uma leitura atenta dessas questões e tentar pontuar o máximo.

sejabixo! - Quais dicas que você dá para o candidato escrever uma boa redação?

Profª Simone - Relembre a estrutura dissertativa-argumentativa e construa um texto claro, objetivo, com propostas reais. Não use citações literais dos textos de apoio. O texto deve ter uma língua normativa, é importante escolher palavras precisas e evitar tanto palavras quanto ideias de senso comum.

Espero que esses toques sejam válidos para ajudar você a encarar bem esta reta final para o Enem. Ah, não menos importante que todos as dicas acima, a Profª Simone resume em apenas algumas palavras, um segredo de sucesso do candidato na prova do Enem: "Um aluno comprometido, com certeza, se ficar calmo e focado, obterá êxito na prova".

[PDF] FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES
DE MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA COM
AÇÕES PEDAGÓGICAS NÃO FORMAIS
Training of future mathematics …

ARLV Lopes, MT Ceron, ML Corcetti - Ciência & Educação, 2012

... aspectos da Matemática: conhecimento da estrutu- ra da disciplina; dos conceitos fundamentais
e do método; da história e da ... Adultos, que são desenvol- vidos em instituições comunitárias e
residências, os demais estão inseridos em instituições de ensino, auxiliando os ...

[PDF] O ensino de base de dados

MIV Fernandes - 2012

... No decorrer da sua própria evolução, a freguesia de Nossa Senhora de Fátima assistiu a vários
momentos marcantes que definem a sua história e que a ... Muitas das casas deram lugar a lojas,
a escritórios, instituições, ea sedes de ... Page 25. O Ensino de Base de Dados 10 ...

[PDF] Inovação e sustentabilidade na produção de energia:
o caso do sistema setorial de energia eólica no Brasil

TC Nascimento, ATBB Mendonça, SK da Cunha - Cadernos EBAPE. BR, 2012

... A produção de energia eólica tem despontado ao longo dos últimos anos como uma das ... que
seu enfoque no passado não se restringe ao estudo da história do setor ... essência (VERGARA,
2006a), mas na contextualização das tecnologias, agentes e instituições que marcam o ...

[PDF] A elaboração de um vídeo ea formação ambiental do extensionista: o caso do Parque Sucupira

M Bizerril, A de Almeida, M Borges, T Assis - ParticipAção, 2012

... de comunicação que estabeleçam um diálogo entre a comunidade, o Estado e instituições de
pesquisa. ... ainda que: “O de- senvolvimento do vídeo me aproximou do histórico de implantação ...
dos objetivos coletivos para consolidá-lo como uma fonte de lazer, ensino e pesquisa ...

[PDF] Motivação no trabalho na empresa IPE empreendimentos e imobiliários e construtora

FC Meneses - 2012

... seus produtos e que também e são partes integrantes de grande valor para esta historia de vida
empresarial. Page 22. 23 ... pessoais como escolaridade e tempo de serviço dentro da instituição
ea idade ... 20 14% 4-Ensino Fundamental completo ou cursando 26 18,20% Page 25. ...

[PDF] Evidências cotidianas de resistência ao consumo como práticas individuais na busca pelo desenvolvimento sustentável

F Kraemer, T da Silveira, CAV Rossi - Cadernos EBAPE. BR, 2012

... que podem ir desde uma alteração do sentido do consumo até ações diretas, buscando
modificações no marketing mix de uma empresa; e 4) importância da relação do consumidor
com instituições e agentes de ... Tutor de ensino a distância. ... Estudante (Graduação – História). ...

[PDF] Abordagem sistémica do cuidado à família: impacto no desempenho profissional do enfermeiro

MLVA Santos - 2012

... curso de enfermagem tem sido uma realidade nos últimos anos embora variável de escola ... das
instituições na formação dos enfermeiros para os cuidados centrada na família eo ... a aumentar,
o que por sua vez influencia quer os conteúdos quer as metodologias de ensino ...

[PDF] PÓS-MODERNIDADE E CONTRACULTURA DOS ANOS 60 E SUAS INFLUÊNCIAS NA AGENDA POLÍTICA DOS ANOS 90

LH Fanti, MCF USP

... se o referencial maior da geração beat. Isso, porque o livro relatava uma história sem fim, sem ...
Logicamente a demanda por professores foi ampliada juntamente com as instituições de ensino,
principalmente de nível superior, a fim de suprir esta realidade. ...

[HTML] Comprehensiveness according to the perception of Family Health Unit workers

ÍFS Lima, FS Lobo, KLBO Acioli, ZN Aguiar - Revista da Escola de Enfermagem da …, 2012

... O menor grau de escolaridade é o ensino médio e entre os profissionais de nível superior ... da
herança que as práticas medicalizantes em saúde produziram ao longo de história, tanto na ... Muitas
vezes, a gente também se depara com a falta de comunicação entre as instituições. ...

[PDF] REPRESENTAÇOES DE TRABALHO E GÊNERO NO BICO DO PAPAGAIO

E Riscarolli

... 59,2% Indústria diversa 55,4% Comercio e instituições financeiras 50.2% Fabricação de calçados ...
ensino privado, pois sua condição de gênero e de raça/etnia tem um peso histórico de ... um
companheiro, estudaram até o ensino médio, sua faixa salarial é de até um salario ...

quarta-feira, 3 de outubro de 2012

Veja 10 dicas para se preparar

para o Enem faltando um mês

para o exame

Provas serão realizadas nos dias 3 e 4 de novembro. Confira os conselhos
de professores para não se 'perder' nos estudos.


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Publicado Quarta-Feira, 3 de Outubro de 2012, às 08:11 | G1

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Falta um mês para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2012. As provas serão realizadas nos dias 3 e 4 de novembro. De acordo com o balanço final divulgado pelo Ministério da Educação, o sistema recebeu um total de quase 6,5 milhões de inscrições. É o maior número de candidatos inscritos da história do exame.

O exame tem quatro provas objetivas, cada uma com 45 questões de múltipla escolha e uma redação. As provas vão tratar de quatro áreas de conhecimento do ensino médio: ciências humanas, ciências da natureza, matemática, linguagens e redação. Para que o estudante não se desespere e nem se perca em sua programação nestes próximos 30 dias.

1) Leia muito
"As questões do Enem são elaboradas para avaliar as competências e as habilidades dos candidatos. Ele deve priorizar, para fazer uma boa prova, a leitura. Não uma leitura passiva, em que não se exercita a reflexão, mas uma leitura observadora, atenta, investigativa, que provoque questionamentos ao texto e à vida. Aquele que se habitua a refletir sobre o que lê, busca no texto as respostas para os questionamentos feitos e, quando não consegue se satisfazer, produz suas inferências e cresce intelectualmente com isso. O Enem busca o leitor que conhece o mundo que o cerca, seja pela vivência, seja pelo texto; o que reflete sobre o que vê ou lê e o que busca soluções para o que vive, ou seja, uma pessoa ativa e atuante diante do mundo."

2) Mantenha o ritmo de estudos
"O estudante deve manter seu ritmo de estudo. Quem está estudando desde o início do ano, pelo menos, já possui um ritmo e uma organização de estudos que não deve ser alterada às vésperas da prova. Quem descuidou e não estudou com regularidade e de maneira organizada, deve procurar fazer um cronograma que contemple a resolução das questões das provas do Enem dos últimos anos – começar do zero, nessa altura, será pouco produtivo. Não há milagres para uma prova que contempla todo o conteúdo e todas as habilidades e competências que deveriam ser desenvolvidos desde o 1º ano do ensino médio. Também por isso, alunos, que sempre estudaram para suas avaliações regulares do colégio, não devem se preocupar por não terem estudado horas e mais horas especificamente para o Enem."

3) Pratique com as provas anteriores
"Pegar provas do Enem de anos anteriores e as refaçam (veja aqui as provas do Enem 2011). A partir daí eles vão ver as tendências da prova, os conteúdos mais exigidos e ver quais são as matérias que eles vão ter de focar nos estudos. Em geral se o aluno está preparado para um vestibular muito concorrido como o da Fuvest ele está preparado para o Enem."

4) Faça um plano de estudos
"O Enem é uma prova muito abrangente, por isso, a palavra-chave agora é não focar em nenhuma matéria específica. O ideal é fazer um plano bem rápido, nessas ultimas semanas, o aluno deve colocar no papel os temas em que ele não tem conhecimento nenhum e procurar saber um pouco sobre eles. O importante é saber um pouquinho de muita coisa."

5) Faça duas redações por semana
"O estudante deve treinar seus conhecimentos nos simulados e provas anteriores e deve ainda fazer pelo menos duas redações por semana. É importante que ele mantenha esta prática até o dia da prova. Peça para algum professor corrigir. Trabalhe temas sociais e da atualidade, como as condições climáticas, a Rio+20, a questão Palestina, o crescimento econômico da China, entre outros."

6) Compreenda o conteúdo sem 'decoreba'
"O melhor roteiro dos conteúdos importantes é formado pelas provas dos anos anteriores. Se o aluno possui resumos pessoais, anotações específicas, fichas ou algum material didático sintético, deve fazer uso do mesmo na medida em que as questões dos anos anteriores forem exigindo. Tentar produzir um resumo agora ou decorar um resumo existente é completamente inviável. Além disso, as provas do Enem não favorecem estudantes que possuam informações “decoradas” e “descontextualizadas”.

7) Esteja antenado com os temas da atualidade
"É bom estar ciente das informações da atualidade, principalmente naquelas que dizem respeito à política governamental, nas ações afirmativas e naquilo que tange às relações internacionais. Creio que os assuntos que serão mais explorados no Enem serão aqueles que obtiveram maior projeção, principalmente aqueles que relacionam o contexto nacional ao internacional. Por exemplo, despertou muita atenção o caso da deposição do presidente paraguaio Fernando Lugo. Além dos veículos de comunicação, muita coisa foi debatida na internet, o que pode ser retomado. Outro ponto relevante diz respeito ao encontro da Conferência das Nações Unidades sobre Desenvolvimento Sustentável, a Rio+20. Por toda sua relevância internacional e todo um passado de discussões sobre o tema, que facilmente envolve as disciplinas de história, geografia e biologia, só para ficar nas mais evidentes. Outra questão polêmica que pode ser retomada é a recente ampliação das cotas nas universidades, tema que igualmente já vem sido debatido e que abrange as disciplinas de humanidades na sua integralidade."

8) Aprenda com os erros
"O estudante deve fazer um planejamento de estudo com uma carga de 3h a 4h por dia. Nesse tempo ele deve resolver as provas anteriores do Enem para observar os pontos que precisa revisar. Deve aprender com os seus erros, ou seja, verificar que conceitos ainda não estão muito bem compreendidos nas questões que não obteve acerto."

9) Prepare a sua estratégia para a prova
"A prova, geralmente, é composta por questões fáceis, médias e difíceis e estão embaralhadas. É comum o aluno não conseguir fazer rapidamente uma questão ou outra devido ao seu grau de dificuldade. É muito importante que o aluno tenha uma estratégia para fazer a prova. Começar pelas fáceis é importante para a autoestima, pois dará uma sensação de que está fazendo “certo uma boa parte da prova”. Em seguida, fazer as questões com nível de dificuldade médio. E no final, caso dê tempo, as mais difíceis."

10) Descanse e faça atividades físicas
"Se o estudante já tem esse costume ou se, mesmo esporadicamente, estudou aos sábados e domingos durante o ensino médio, os dias do final de semana podem e devem ser aproveitados. Nada, contudo, de muito exagero: conviver com amigos e familiares é importante, manter a prática de atividades físicas também ajuda muito. Mesmo os que utilizarem algum tempo do sábado e/ou do domingo para estudar, devem procurar descansar também – estudante cansado não conseguirá bom desempenho nas provas do Enem (duas longas provas, realizadas em dias seguidos)."

As provas
O Enem será realizado nos dias 3 e 4 de novembro. O exame tem quatro provas objetivas, cada uma com 45 questões de múltipla escolha e uma redação. As provas vão tratar de quatro áreas de conhecimento do ensino médio.

Para a realização, das provas o candidato deverá usar somente caneta com tinta esferográfica preta e feita com material transparente.

As provas terão início às 13h (horário de Brasília). No dia 3 de novembro, os candidatos farão as provas de ciências humanas e suas tecnologias e de ciências da natureza e suas tecnologias, até as 17h30. No dia 4 serão realizadas as provas de linguagens, códigos e suas tecnologias, redação e matemática e suas tecnologias, que terminarão às 18h30. O candidato só pode entregar o gabarito e deixar a sala após duas horas de prova. Para levar o caderno de questões, é necessário esperar na sala até que faltem 30 minutos para o fim da prova.

O Inep recomenda que os candidatos cheguem ao local de prova ao meio-dia (horário de Brasília). É obrigatória a apresentação de documento de identificação original com foto para a realização das provas.

Quem não tiver o documento deverá apresentar boletim de ocorrência emitido no máximo 90 dias antes da data da prova e se submeter a uma identificação especial e preenchimento de formulário próprio.

Conferência dos dados
Antes de iniciar as provas, de acordo com o edital, o candidato deverá verificar se o seu caderno de questões contém a quantidade de questões indicadas no seu cartão-resposta e contém qualquer defeito gráfico que impossibilite a resposta às questões. O estudante deverá ler e conferir todas as informações registradas no caderno de questões, no cartão-resposta, na folha de redação, na lista de presença e demais documentos do exame.

Se notar alguma coisa errada, o candidato deverá imediatamente comunicar ao aplicador de sua sala para que ele tome as providências cabíveis no momento da aplicação da prova.

Segundo o edital, a capa do caderno de questões possui informações sobre a cor do mesmo e uma frase em destaque, e caberá obrigatoriamente ao candidato marcar nos cartões-resposta, a opção correspondente à cor da capa do caderno de questões; transcrever nos cartões-resposta a frase apresentada na capa de seu caderno de questões. As respostas das provas objetivas e o texto da redação do deverão ser transcritos, com caneta esferográfica de tinta preta fabricada em material transparente, nos respectivos cartões-resposta e folha de redação, que deverão ser entregues ao aplicador ao terminar o exame.

O que não pode
O edital proíbe ao candidato, sob pena de eliminação, falar com outros candidatos, usar lápis, lapiseira, borracha, livros, manuais, impressos, anotações, óculos escuros, calculadora, agendas eletrônicas, celulares, smartphones, tablets, ipod, gravadores, pen drive, mp3 ou similar, relógio ou qualquer receptor ou transmissor de dados e mensagens.

Todos os pertences que não sejam a caneta preta de material transparente e o documento de identificação deverão ser guardados em um porta-objetos com lacre, que deverá ficar embaixo da carteira do candidato e só poderá ser reaberto após a saída dele da sala de prova.

A redação
O sistema de correção do Enem sofreu mudanças em 2012. A partir deste ano, a redação será corrigida por dois corretores de forma independente, sem que um conheça a nota atribuída pelo outro. A nota final é composta de cinco notas, que avaliam competências específicas do candidato.

A nota final corresponde à média aritmética simples das notas atribuídas pelos dois corretores. Caso haja discrepância de 200 pontos ou mais na nota final atribuída pelos corretores (em uma escala de 0 a 1.000), ou de 80 pontos ou mais em pelo menos uma das competências, a redação passará por um terceiro corretor, em um mecanismo que o Inep chama de "recurso de oficio".

Se a discrepância persistir, uma banca certificadora composta por três avaliadores examinará a prova. Os candidatos poderão solicitar vistas da correção, porém não poderão pedir a revisão da nota.

Será atribuída nota zero à redação: que não atender a proposta solicitada ou que possua outra estrutura textual que não seja a do tipo dissertativo-argumentativo; sem texto escrito na folha de redação, que será considerada "em branco"; com até sete linhas, qualquer que seja o conteúdo, que configurará "texto insuficiente"; linhas com cópia dos textos motivadores apresentados no caderno de questões serão desconsideradas para efeito de correção e de contagem do mínimo de linhas; com impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação, que será considerada "anulada".

Os resultados
Os gabaritos das provas objetivas serão divulgados no site http://www.inep.gov.br/enem no dia 7 de novembro. Os candidatos poderão acessar os resultados individuais do Enem 2011 a partir de 28 de dezembro, mediante inserção do número de inscrição e senha ou CPF e senha no endereço eletrônico http://sistemasenem2.inep.gov.br/.

O Inep diz que a utilização dos resultados individuais do Enem para fins de certificação, seleção, classificação ou premiação não é de responsabilidade do órgão, mas das entidades às quais os dados serão informados pelo candidato.

O Inep não fornecerá atestados, certificados ou certidões relativas à classificação ou nota dos candidatos. De acordo com a portaria publicada no "Diário Oficial", a inscrição do participante implica a aceitação das disposições, diretrizes e procedimentos para a edição do Enem contidas no edital. Para os adultos submetidos a penas privativas de liberdade e adolescentes sob medidas socioeducativas, que incluam privação de liberdade, haverá um edital para o processo de inscrição específico.

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Publicado Quarta-Feira, 3 de Outubro de 2012, às 08:11 | G1

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