Pensadores da Educação: Freinet

"A democracia de amanhã se prepara na democracia da escola"

Celestin Freinet
(Pedagogo Francês)
1896-1966

• Principais ideias
• Livros do autor
• Fontes consultadas

Recursos Didáticos

 Imagens |  Textos

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Principais ideias
Educador francês que desejava criar um sistema democrático de educação, livre de contradições sociais.

 Para ele, a escola tradicional era fechada, contrária à descoberta, ao interesse e ao prazer da criança e a 

escola nova também, principalmente os modelos Decroly e Montessori, eram criticados por Freinet. Seu 

objetivo básico era desenvolver uma escola popular.

Freinet foi criador, na França, do movimento da escola moderna. O movimento pedagógico fundado por ele caracteriza-se por sua dimensão social, evidenciada pela defesa de uma escola centrada na criança, que é

 vista não como um indivíduo isolado, mas fazendo parte de uma comunidade. A escola por ele concebida é 

vista como elemento ativo de mudança social e é também popular por não marginalizar as crianças das 

classes menos favorecidas.

Este educador questionava a definição de materiais, de locais e de condições especiais para a realização 

do trabalho pedagógico. Propõe o trabalho/jogo como atividade fundamental, com técnicas construídas com

 base na experimentação e documentação, que dão à criança instrumentos para aprofundar seu conhecimento

 e desenvolver sua ação.

Algumas técnicas da pedagogia de Freinet: o desenho livre, o texto livre, as aulas-passeio, a correspondência interescolar, o jornal, o livro da vida (diário e coletivo), o dicionário dos pequenos, o caderno circular para os professores, etc. Essas técnicas têm como objetivo favorecer o desenvolvimento dos métodos naturais da

 linguagem (desenho, escrita, gramática), da matemática, das ciências naturais e das ciências sociais. Porém, 

essas técnicas não são um fim em si mesmas, e sim, momentos de um processo de aprendizagem que, ao

 partir dos interesses mais profundos da criança, propicia as condições para o estabelecimento da apropriação

 do conhecimento.

Sua proposta é centralizada na criança e baseada sobre alguns princípios:
- senso de responsabilidade
- senso cooperativo
- sociabilidade
- julgamento pessoal
- autonomia
- expressão
- criatividade
- comunicação
- reflexão individual e coletiva
- afetividade

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Livros Alguns livros e textos estão disponíveis on line. Clique nos títulos (*) para acessar trechos 

dos livros ou outras produções do autor:

• O Método Natural I - A aprendizagem da Língua (em francês) -1961
• O Método Natural II - A aprendizagem do Desenho - 1962
• O Método Natural III - A aprendizagem da Escrita(em francês) - 1963
• A Saúde Mental da Criança (em francês) -1959
• As Técnicas Freinet da Escola Moderna(em francês) - 1964
• A correspondência escolar (em francês) - 1968
• Conselho aos Pais (em francês)- 1969
• Conselhos para jovens (em francês)- 1969
• A Leitura pela Imprensa na Escola (em francês)
• Modernizar a Escola (em francês)- 1960
• O texto livre (em francês) - 1960

Outros escritos de Freinet disponíveis on-line (em francês)

• Bibliothèque de l'Ecole moderne (BEM)
• Du côté des archives

(*) Os links acima apontam para conteúdo externo aos Portal. Você será direcionado a abertura de uma nova página.

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Textos
Abaixo você confere alguns textos produzidos ou relacionados ao autor, pesquisados por nossa 

equipe que se encontram no espaço Artigos, Teses e Dissertações. Ao clicar nos títulos você 

visualiza um resumo e baixa o arquivo:

• O corpo cria, descobre e dança com Laban e Freinet
• A Vela e o Caminho (Da Construção coletiva do Saber)
• Ambientes de aprendizagem e a contribuição da arte para a educação infantil

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Imagens
Imagem pronta para utilização na TV Multimídia.

Freinet
acesse a imagem


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Fontes consultadas

Texto produzido por Cristiane Rodrigues de Jesus, adaptado das seguintes fontes * :

• www.centrorefeducacional.com.br
• www.pedagogiaemfoco.pro.br
• www.pedagogia.com.br
• educarparacrescer.abril.com.br
• www.freinet.org.br
• www.inep.gov.br
• www.fae.ufmg.br (imagem)

Acesso em maio de 2009.