quinta-feira, 16 de janeiro de 2014

Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas Versão em Português - Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRN


2014

Descrição
  • MAYARA CINTHYA COSTA EVANGELISTA
  • CONCEPÇÕES SOBRE OS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS
  •  DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
  • Orientador : FRANCISCO CLAUDIO SOARES JR
  • Data: 14/02/2014
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  • DEBORA MARA PEREIRA
  • ANÁLISE DOS EFEITOS DE UM PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO NO DESENVOLVIMENTO
  •  ACADÊMICO E FUNCIONAL DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO
  • Orientador : DEBORA REGINA DE PAULA NUNES
  • Data: 06/02/2014
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  • LARISSA FERNANDA DOS SANTOS OLIVEIRA
  • A AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NA ESCOLA MUNICIPAL ESTUDANTE EMMANUEL BEZERRA:
  •  CONSTRUINDO UMA DINÂMICA DE PARTICIPAÇÃO
  • Orientador : LUCIANE TERRA DOS SANTOS GARCIA
  • Data: 31/01/2014
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  • SUELDES DE ARAUJO
  • CANTOS, ENCANTOS E DESENCANTOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE DA 
  • CONCEPÇÃO E DA IMPLEMENTAÇÃO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA DA UFRN
  • Orientador : ALDA MARIA DUARTE ARAUJO CASTRO
  • Data: 22/01/2014
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2013

Descrição
  • LARISSA MARIA DA COSTA FERNANDES
  • INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: CONTRIBUTOS DA MOBILIDADE ESTUDANTIL
  •  NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO (2001-2010)
  • Data: 20/12/2013
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  • ALISON PEREIRA BATISTA
  • CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO: UMA POSSIBILIDADE DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA 
  • NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
  • Data: 17/12/2013
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  • IRACYARA MARIA ASSUNÇÃO DE SOUSA
  • A APLICAÇÃO DOS TEMAS TRANSVERSAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ENSINO
  •  MÉDIO INTEGRADO
  • Data: 17/12/2013
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  • ALBERTO ALEXANDRE LIMA DE ALMEIDA
  • A CONCEPÇÃO DE PAISAGEM DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS DO
  •  MUNICÍPIO DE PARNAMIRIM (RN)
  • Data: 16/12/2013
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  • SANDRA CRISTINA DA SILVA
  • GUIANDO ALMAS FEMININAS: A EDUCAÇÃO  PROTESTANTE DA MULHER EM IMPRESSOS 
  • CONFESSIONAIS NO BRASIL E EM PORTUGAL (1890-1930)
  • Orientador : MARIA INES SUCUPIRA STAMATTO
  • Data: 16/12/2013
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  • MARIA DALVACI BENTO
  • EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E MATERIAL DIDÁTICO: UM ESTUDO SOBRE O CURSO MÍDIAS 
  • NA EDUCAÇÃO
  • Data: 06/12/2013
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  • DIEGO FIRMINO CHACON
  • ENSINAR/APRENDER A GOSTAR DE HISTÓRIA: SABERES DOCENTES E CONSTRUÇÃO DO
  •  CONHECIMENTO HISTÓRICO ESCOLAR COM PROFESSORES DE AREZ-RN
  • Data: 06/12/2013
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  • ANALWIK TATIELLE PEREIRA DE LIMA SOLCI
  • SOMOS TODOS CANIBAIS: ANTROPOFAGIA, CORPO E EDUCAÇÃO SENSÍVEL
  • Data: 03/12/2013
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  • MOALDECIR FREIRE DOMINGOS JUNIOR
  • Por uma Educação dos sentidos: um diálogo entre Merleau-Ponty e Ueshiba
  • Data: 03/12/2013
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  • ADELE GUIMARAES UBARANA SANTOS
  • NÃO É QUE EU SEI SER PROFESSORA!
    Formação continuada e construção do currículo da Matemática para o ciclo de alfabetização
  • Data: 18/10/2013
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  • ISABEL CRISTINA AMARAL DE SOUSA ROSSO NELSON
  • A AUTOFORMAÇÃO MATERNAL: CENÁRIOS DE UMA EDUCAÇÃO VIVENCIAL HUMANESCENTE
  • Data: 14/10/2013
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  • XÊNIA SILVA GOMES BRANDÃO
  • UMA ANÁLISE DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA DO IFRN A PARTIR DA 
  • EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK
  • Data: 30/09/2013
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  • DANIELLE MEDEIROS DE SOUZA
  • AS CONTRIBUIÇÕES DO COMPUTADOR PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO: UMA 
  • CHAVE PARA O ENSINO DE LITERATURA NA ESCOLA
  • Data: 20/09/2013
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  • JOSE JAILSON DE ALMEIDA JUNIOR
  • A FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO NA REFLEXIVIDADE
  • Data: 16/09/2013
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  • ANA MARIA CUNHA AGUIAR
  • A DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES CURSISTAS
  •  DO PROINFANTIL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SOBRE O TRABALHO DOCENTE
  • Data: 13/09/2013
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  • CLAUDIA PEREIRA DE LIMA
  • INGRESSAR NA UFRN: TRAJETÓRIAS ESCOLARES E UNIVERSITÁRIAS DE ESTUDANTES EGRESSOS 
  • DA EDUCAÇÃO BÁSICA DA REDE PÚBLICA.
  • Data: 10/09/2013
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  • RENATA KARLA LINS BEZERRA
  • FICÇÃO E ESCOLA: ESTRATÉGIAS DE MEDIAÇÃO PARA FORMAR LEITORES
  • Data: 30/08/2013
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  • RITA SIDMAR ALENCAR GIL
  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA:
    CONEXÕES DIDÁTICAS ENTRE MATEMÁTICA, HISTÓRIA E ARQUITETURA
  • Data: 30/08/2013
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  • MARIA JOSINALVA FELIPE DE CARVALHO
  • SABERES DOCENTES NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: DA EDUCAÇÃO ESCOLAR A 
  • PROGRAMAS DE REDUÇÃO DO ANALFABETISMO
  • Data: 30/08/2013
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  • JOSE JAILSON DE ALMEIDA JUNIOR
  • A FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO NA REFLEXIVIDADE
  • Data: 30/08/2013
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  • MARCIA CRISTINA DANTAS LEITE BRAZ
  • MECANISMOS SÓCIO-GENÉTICOS DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE TRABALHO DOCENTE POR 
  • GRUPOS DE LICENCIANDOS DE FÍSICA E DE QUÍMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE
  •  DO NORTE
  • Data: 09/08/2013
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  • JULIANA DA ROCHA E SILVA
  • A CONCEPÇÃO DE ENSINO SOB MEDIDA NA OBRA “HYGIENE MENTAL E EDUCAÇÃO” (1927), 
  • DE LUIZ ANTONIO DOS SANTOS LIMA
  • Data: 05/08/2013
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  • KAROLINE LOUISE SILVA DA COSTA
  • LUIZ ANTÔNIO DOS SANTOS LIMA FACE AO SEU LEGADO EDUCACIONAL (Natal/RN, 1910-1961)
  • Data: 01/08/2013
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  • MARIA ELIZABETE SOBRAL PAIVA DE AQUINO
  • EM CADA CANTO, UM CONTO, UMA CANÇÃO: O VELHO, A TRADIÇÃO ORAL E A EDUCAÇÃO NO
  •  MATO GRANDE/RN.
  • Data: 29/07/2013
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  • FABIO ALEXANDRE ARAUJO DOS SANTOS
  • AS CRENÇAS DOCENTES SOBRE A CRIATIVIDADE E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CRIATIVAS:
  •  O CASO DO PROGRAMA DO ENSINO MÉDIO INOVADOR NO RN
  • Data: 24/05/2013
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  • TACIO VITALIANO DA SILVA
  • Formação docente e conhecimento profissional: desafios para o ensino da matemática na EJA.
  • Data: 18/04/2013
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  • ADRIANO MEDEIROS COSTA
  • POR TRÁS DE LINKS, SEMPRE EXISTEM PESSOAS:
    O ANONIMATO COMO FATOR DE PERTENCIMENTO
    NO USO DE REDES SOCIAIS ON-LINE EM PROJETOS EDUCACIONAIS.
  • Data: 18/04/2013
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  • RITA DE CASSIA ARAUJO ALVES MENDONCA
  • ATELIÊ BIOGRÁFICO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL: PRÁTICAS SOCIOEDUCATIVAS EM ESCOLA
  •  JUDICIAL.
  • Data: 22/03/2013
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  • GEORGIANE AMORIM SILVA
  • CARACTERIZAÇÃO DAS CATEGORIAS DE SKEMP DE COMPREENSÃO RELACIONAL E COMPREENSÃO
  • INSTRUMENTAL EM TERMOS DA SUA NOÇÃO DE ESQUEMA
  • Data: 15/03/2013
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  • MARIA DA PAZ SIQUEIRA DE OLIVEIRA
  • PENSANDO E AGINDO: ESTUDO DA RELAÇÃO ENTRE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO E A
  •  PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR.
  • Data: 15/03/2013
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  • FRANCISCA VANDILMA COSTA
  • UM ESTUDO SOBRE A APRECIAÇÃO DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE
  •  PROFESSORES.
  • Data: 08/03/2013
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  • JULIANO CESAR PETROVICH BEZERRA
  • Os mestres e o aprendiz: perambulando por ilhas de resistência.
  • Data: 06/03/2013
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  • JOSE EVERALDO PEREIRA
  • FORMAÇÃO DA HABILIDADE DE INTERPRETAR GRÁFICOS CARTESIANOS EM LICENCIANDOS EM 
  • QUÍMICA SEGUNDO A TEORIA DE P. YA. GALPERIN
  • Data: 28/02/2013
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  • FRANCINAIDE DE LIMA SILVA NASCIMENTO
  • Um espaço de formação do professor primário: a Escola Normal de Natal
  •  (Rio Grande do Norte, 1908 – 1971).
  • Data: 26/02/2013
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  • THIAGO EMMANUEL ARAÚJO SEVERO
  • COMPREENSÃO DE NATUREZA E FORMAçÃO DO BIÓLOGO
  • Data: 22/02/2013
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  • EUGENIO PACCELLI AGUIAR FREIRE
  • PODCAST NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: NATUREZA, POTENCIALIDADES E IMPLICAÇÕES DE
  •  UMA TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO
  • Data: 18/02/2013
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  • CRISTINE TINOCO DA CUNHA LIMA ROSADO
  • VOZES NÃO SILENCIADAS DE ALFABETIZANDOS JOVENS E ADULTOS E SUAS REPERCUSSÕES 
  • NA FORMAÇÃO DOCENTE.
  • Data: 06/02/2013
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  • GILMAR LEITE FERREIRA
  • O SERTÃO EDUCA.
  • Data: 04/02/2013
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  • LAISE TAVARES PADILHA BEZERRA GURGEL DE AZEVEDO
  • ANAGRAMAS DO CORPO, PROCESSOS DE REPETIÇÃO E REPRESENTAÇÃO DA CONDIÇÃO HUMANA:
  •  UM DIÁLOGO ENTRE HANS BELLMER E PINA BAUSCH.
  • Data: 01/02/2013
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terça-feira, 7 de janeiro de 2014

O que caracteriza o esporte? Quais são os significados reais e possíveis do desporto na vida das pessoas? Quais são os valores reais e possíveis do desporto na e para a sociedade? ...

O que caracteriza o esporte? Quais são os significados reais e possíveis do desporto na vida das pessoas? Quais são os valores reais e possíveis do desporto na e para a sociedade? ...

S Loland, M McNamee - Ciências Sociais em Desporto, 2013
Inspirado por ... (1984) Alasdair MacIntyre escritos de em After Virtue, muitos filósofos veio
conceber o esporte como consistindo em práticas sociais e se afastou a-histórica e
contabilidade analítica associais dos elementos de jogos e esportes ....

Um novo olhar sobre Medicina e do problema mente-corpo: Pode Pragmatismo Ajuda Medicina Ligação de Dewey com a sua missão?

W Shelton - Perspectivas em Biologia e Medicina de 2013
... Alma humana. Em After Virtue (1984), uma análise completa da "Enlightenment Project"
1630-1850, Alasdair MacIntyre apresenta um argumento convincente para ex claro por que moral
filosofia foi destinado ao fracasso. Filósofos dentro ...

[HTML] Jane, Stop This Thing louco! O Fim do Progresso e do início de uma Terceira Via

AT Way
... Aqui estão algumas pessoas vivas que são muito apoiadores terceiros: Alasdair MacIntyre, Wendell Berry,
Venda Kirkpatrick, Rod Dreher, Mark T. Mitchell, Bill Kauffman, Joseph Pearce, e muitos, muitos
outros. O modelo de terceira via tem, por vezes, ser chamado de micro-capitalismo ....

[HTML] Viagra Pills exemplo, Viagra venda sem prescrição

J Kay
Comportamento profissional ... deriva seus valores do que o filósofo moral Alasdair
MacIntyre descreve como uma prática, definido como: ... Alasdair MacIntyre, cuja definição de
uma prática já citado, usa a pesca para ilustrar a diferença: ...

[PDF] Sloboda um Jednota

A CHMIELEWSKI - Annales
... Radikálne kritické stanoviská Voci blízkej Berli-novi, individualistickej koncepcii spoločnosti um
tiez emotivistickej koncepcii ľudskej morálky sformuloval Alasdair MacIntyre, reformator popredný
um predstavi-Tel súčasného komunitarizmu (MacIntire, 1981), um tiez Iny komunitarista ...

[PDF] Das Gedachte oder das Denken lernen?-Das Gedachte und das Denken lernen! Zur Orientierung um Phänomenen und Problemen im Philosophieunterricht

UL Tellkampf - Rosa-Pesquisa em Educação Steiner de 2013
Página 1. Pesquisa em Educação Steiner www.rosejourn.com Rosa - Pesquisa sobre
Steiner Educação Vol.4 No.2 2013. ISSN 1891-6511 (on-line). Das Gedachte oder
das Denken lernen? - Das Gedachte und das Denken lernen ...

Paulo Freire e suas ramificações...


[PDF] O Espaço Paulo Freire do FISL como lócus de compartilhamento de conhecimento e aprendizagem colaborativa

WLS de Andrade, R da Silva Melo - RENOTE, 2013
Resumo. O presente trabalho se apresenta como um relato da experiência de criação do
Espaço Paulo Freire, um lócus criado a partir de um movimento de educadores e
pesquisadores das tecnologias digitais livres aplicadas à educação, que ocorre ...

[PDF] Clínica sensível à cultura popular no sofrimento psíquico grave

FW Braga, II Costa - Fractal: Revista de Psicologia, 2013
... Buscaremos traçar os referenciais da educação popular de Paulo Freire (1992,
2005[1974], 2011[1976]) que remetem ao conceito de cul- tura popular, estabelecendo
como este pode ser compreendido no campo da saúde mental. ...

[PDF] 14152-Mudanças sociais e ambientais no Assentamento Rural Sol da Manhã–Seropédica-RJ, por meio do despertar agroecológico

DL FERNANDES, DS PINTO, LM OLIVEIRA - Cadernos de Agroecologia–ISSN, 2013
... Neste sentido sentimos a necessidade de articular as práticas de assistência numa dimensão
de extensão com a perspectiva da comunicação para se entender a real necessidade com quem
se dialoga, como nos apresenta a perspectiva de Paulo Freire na dimensão da ...

[PDF] NO MEIO DO SERTÃO: EXPERIÊNCIA DA ESCOLA BOM JESUS DOS PASSOS COM A METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA COM O SEMI–ÁRIDO

CR Falcão, MR Falcão - Revista Fórum Identidades, 2013
... Tomando como grandes referências Paulo Freire e seu trabalho no Movimento de Educação
de Base, e refletindo sobre a experiência do religioso Dom José Brandão de Castro no sertão
sergipano, a organização não governamental Fundação Dom José Brandão de Castro ...

[PDF] 14669-Formação de Agricultores em Agroecologia: A experiência educativa dos Intercâmbios Agroecológicos

IM CARDOSO - Cadernos de Agroecologia–ISSN, 2013
... conquistas das organizações sociais do campo, e evidenciam como o Movimento da Educação
do Campo tem avançado e afirmado a importância destas experiências para o desenvolvimento
de processos educativos libertadores, afinal, como afirmava Paulo Freire (1989), a ...

[PDF] 14612-Implantação de hortas em forma de mandala e pomares como multiplicadores de Agroecologia e Alimentação Saudável

JTMM MACHADO, JA BENATI, J TONIN… - Cadernos de Agroecologia– …, 2013
... (GONÇALVES, 2008). Para Paulo Freire (1987), a interdisciplinaridade 2 Cadernos de
Agroecologia – ISSN 2236-7934 – Vol 8, No. 2, Nov 2013 Page 3. Resumos do VIII
Congresso Brasileiro de Agroecologia – Porto Alegre/RS – 25 a 28/11/2013 ...

[PDF] A autonomia do aluno de violão em um curso de licenciatura em música a distância: um estudo sobre os fatores de influência

B WESTERMANN - Revista da ABEM, 2013
... A partir da revisão de trabalhos nas áreas de educação e educação a distância, utilizamos quatro
autores como referência principal para a formulação deste trabalho. Paulo Freire (1996, p. 61)
coloca que “ensinar exige respeito à autonomia do ser do educando”. ...

[PDF] FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LITERATURA BRASILEIRA–LUGARES, PAISAGENS EDUCATIVAS E PERTENCIMENTOS–

A Gens - Revista Fórum Identidades, 2013
... para a educação brasileira que se rejeite a posição autoritária e perversa ocupada por todo
aquele que, aceitando desempenhar o papel de civilizador, deixa de exercitar, no trato diário
com alunas e alunos, a desnaturalização do natural ou o que Paulo Freire denominou de ...

[PDF] Cultivar o saber: o uso do tema social horta no ensino de ciências

MS Gonsalez - 2014
... REALIZAÇÃO DESTE TRABALHO. ACARLOS EDUARDO PELO APOIO E CARINHO.
Page 7. “Sem a curiosidade que me move, que me inquieta, que me insere na busca,
não aprendo nem ensino.” (Paulo Freire) Page 8. RESUMO ...

[PDF] Educação musical, cultura e identidade: configurações possíveis entre escola, família e mídia

CMN de Souza - Revista da ABEM, 2013
... Parafraseando Paulo Freire (2001), talvez a grande questão da educação musical, sobretudo
no que diz respeito à sua função sociocultural, não seja discutir o que ela pode ou não pode,
mas, sim, refletir sobre onde pode, como pode, com quem pode, e quando pode. ...

História das Instituições: MEMÓRIA, TRADIÇÃO E CULTURA NEGRAS!!!

[PDF] " De bike eu vou": um estudo antropológico sobre o uso da bicicleta em Porto Alegre/RS

DSP Oliveira - 2013
... apresenta a história do uso social da bicicleta, seus diferentes significados e modos de ... adaptar
a estrutura ea gestão da mobilidade urbana na cidade, propiciando ou incentivando ... anterior,
faz um compreensivo estudo histórico antropológico sobre o uso da bicicleta no ...

[PDF] Enredamentos de gênero no ensino da arte: investigando os estereótipos na arte e na cultura visual

TR Dias - 2013
... percebi que, como naquela época, o meu repertório cultural e de meus colegas fora
sumariamente negligenciado pela instituição escolar, agora na condição de estagiária- ... Ela revela
a complexidade de se ... Talvez, em outros momentos da história, essa pergunta ...

[PDF] Caracterização agroecológica e socioeconômica dos moradores da comunidade quilombola do Curiaú, Macapá-AP, Brasil.

RB Lima e Silva, JUM Santos, JL Freitas, RNP Souto - Biota Amazônia, 2013
... atividades socioeconômicas, a comunidade de Curiaú tem um enraizamento histórico camponês,
com ... A criação de gado bovino está identificada com a história de ocupação de Curiaú e ...
participante com formulários, que possibilitou reunir e registrar informações a respeito da ...

Dicionário Breve de Autores Portugueses

JB Machado - 2014
... J.Filgueira Valverde, “Lírica Medieval Gallega y Portuguesa”,em Historia GeneraldelasLiteraturas
Hispánicas, ... História – Fátima:Nos Bastidores do Segredo (2002); Mulheres Navegantes no
Tempode ... crónicas, 1979); Arnaldo Gama — “Gentede Bem” (1980);A Mãe deumRio ...

[PDF] Gestão de pessoas voltadas atração e manutenção de talentos da geração Y: um estudo de caso na organização Cotricampo

KL Muraro - 2014
... análise e interpretação dos dados. No quarto capitulo constam o histórico da cooperativa,
o perfil biográfico e ... determinado período da história. Vasconcelos et al., (2009) lembra
que são essas ... Sendo assim, um ambiente que estimula a ...

[PDF] IGREJA E ESTADO: PROPOSTA METODOLÓGICA E DE FONTES NO CASO DA

PFM PELLETIER
... Evidenciando a importância da história oral, Pilar ... La utilización de testimonios directos de quienes
participaron en la gestación de un processo histórico, há sido objeto de complejos análisis por
parte no sólo de la historia, sino también de La sociologia, la antropología, la ...

[PDF] MEMÓRIA, TRADIÇÃO E CULTURA NEGRAS: CONGADA EM CAIAPÔNIA-GOIÁS

MEMHCE PODER, MDS FREITAS
... (PESAVENTO, 2008:15). ... (MARCONI e PRESOTTO, 2010: 152) As festas religiosas têm a
ritualização que abrange a dimensão do sagrado e do profano, contemplando os valores,
as crenças e compartilhando uma história, uma tradição, Page 24. 22 ...

[PDF] PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS PROGRAMA DE MESTRADO EM HISTÓRIA

HP COELHO, RNASFDEL PUCCI, EM GOIÂNIA, G GO
... http://www.historia.uff.br/nupehc/cultura_genero.php Acesso 31/01/2013 Page 14. ... o crescimento
de novos horizontes para a História e também para o ... A publicação dos volumes dois e três da
série Cadernos de Fotografia do MIS, a realização de uma exposição fotográfica, 16 ...

[PDF] Plano de negócios para uma microempresa de estampas em camisetas e brindes em geral em Ijuí/RS

ML Ferrari - 2014
... concepção atual e inovadora. Chiavenato (2012) destaca, na História do empreendedorismo, ...
O empreendedor tem a sensibilidade dos negócios ea percepção financeira para identificar
... instituição destas oportunidades leva à criação de negócios de sucesso. ...

Ética com Virtudes!

[PDF] Justiça na sociedade grega arcaica: do pensamento mítico ao discurso filosófico

RO Feliciano, MAC Rassi - Revista Perquirere, 2013
... São o resultado da influência de diversas doutrinas filosóficas e personificam os
conceitos abstratos dos vícios e das virtudes... O advento da vida citadina faz com que
as virtudes de espécie colaborativa sejam exigidas e prezadas. ...

[PDF] A construção da sociedade ocidental: disciplina, trabalho, tempo eo desenvolvimento da vida urbana

CE Rodrigues, LA Macedo - Revista Espaço Acadêmico, 2013
... da vida do homem do campo de forma ideal, mostrando o campo como refúgio, um mundo de
paz e delícias que ao poucos se desmancha com o avanço do capitalismo, essa nova literatura
vem representar um mundo camponês ideal e cheio de virtudes simples, de inocência ...

[PDF] Patrones tonales, generalización por clases y representación de la tonalidad

J FERNANDO - Comité editorial, 2013
... Además, la representación propuesta parece tener otras dos virtudes... Ahora bien,
más allá de sus posibles virtudes, la representación de la tonalidad que propone
el modelo AdCdE conlleva al menos dos aspectos críticos. ...

Tratado de Confissão–Vol. I: Edição semidiplomática, estudo histórico e informático-linguístico

JB Machado - 2014
... parte, tras el prólogo ya comentado, trata en el capítulo primero de la acogida y primeras
preguntas del confesor al penitente; que el confesor le deje confesarse, de manera que si lo
sabe hacer no hay más caso: que le afee el pecado, le aliente a practicar las virtudes y obras ...

O País das Uvas

F de Almeida - 2014
... Page 4. À SENHORA D. Maria Amália Vaz de Carvalho Homenagem aos seus talentos
de escritora e àssuasaltíssimas virtudes de mulher. Page 5. PELOS CAMPOS Abril. –
SINFONIA DA PRIMAVERA Eu bem na sinto! Eu bem na sinto! ...

José, um pai revestido de caráter

A Santos - 2013
... ameaçava. Antes, entregava-se àquele que julga justamente.” (1 Pe. 3.23.). Ser exemplo
de caráter, amar a Deus acima de todas as coisas e abrir mão de seus direitos foram
algumas virtudes de José, pai terreno de Jesus. Quando ...

[PDF] LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y SU INFLUENCIA EN EL APRENDIZAJE COGNITIVO EN LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL OCTAVO GRADO DE JA Beltrán Reascos - 2014

... interrelacionarse con los demás, respetando su espacio y aceptando a cada uno como
es, con sus virtudes y sus defectos; recordando que los derechos terminan ... dimensiones,
virtudes y defectos que se descubre a sí mismo como individuo en ...

Jesus: uma biografia de Jesus Cristo para o Século XXI

P Johnson - 2014
... e deixados para morrer.Osromanos fizeram estradas Page 11. soberbas e
descobriram as virtudes do cimento, que, quando misturado com rochas vulcânicas,
produzia concreto. O império romano era feito de concreto: ele ...

[PDF] ĞMi poesía es una reflexión sobre el tiempo en el que vivoğ. Entrevista a Luis García Montero

G Calabrese - Tintas. Quaderni di Letterature iberiche e …, 2013
... A mí me parece que con la crítica literaria pasa lo mismo. Me preocupan mucho los
métodos que se creen que ellos tienen toda la razón porque, además, lo único que
consiguen es llevar hasta el ridículo precisamente sus propias virtudes...

terça-feira, 17 de dezembro de 2013

Trabalhos de monografia são cada vez mais cobrados no Ensino Médio

Fonte: Jornal O Globo
Marcelle Ribeiro
  • Escolas já começam a cobrar de estudantes do 3º ano dissertações como as exigidas em cursos universitários
MARCELLE RIBEIRO(EMAIL·TWITTER)
Publicado:
Atualizado:


No Colégio Ofélia Fonseca, em São Paulo, o professor de Metodologia para TCCs, André Renato Oliveira Silva, orienta os alunos
Foto: Eliária Andrade / Eliária Andradeo

No Colégio Ofélia Fonseca, em São Paulo, o professor de Metodologia para TCCs, André Renato Oliveira Silva, orienta os alunos Eliária Andrade / Eliária Andradeo
SÃO PAULO Escolha de tema, encontro com orientador, dúvidas sobre como inserir citações e formatar textos, ansiedade antes da apresentação para a banca. Engana-se quem pensa que esses são “dramas” só de universitários. Os “temidos” Trabalhos de Conclusão de Curso, os TCCs, já são realidade também em escolas de ensino médio. Com metodologias e níveis de cobrança variados, elas incorporaram as monografias como tarefa obrigatória para os alunos de 3º ano, a fim de prepará-los para a realidade das faculdades.
Sentados em um tapete e em almofadas no chão da biblioteca, alunos do 3º ano do ensino médio do Colégio Ofélia Fonseca, escola particular de São Paulo, folheiam TCCs de turmas anteriores enquanto o professor tira dúvidas sobre a maneira correta de formatar parágrafos e dar créditos a autores. E pede que os alunos prestem atenção aos acertos e erros dos que já fizeram TCCs. Nessa escola, onde eles foram introduzidos em 2008, uma vez por semana os jovens têm aula de Metodologia para TCC e aprendemcuidados com fontes de pesquisa,como relacionar fatos e redação de texto. Depois de cerca de dois meses de aulas introdutórias, escolhem os temas e são orientados por professores de áreas correlatas.
Aluno escolhe o tema que vai pesquisar
Segundo o professor de Metodologia para TCC do Ofélia Fonseca, André Renato Oliveira Silva, o aluno tem liberdade para escolher qual assunto quer pesquisar. Este ano, os temas vão de violência em videogames à presença da mulher no movimento zapatista, passando por mitologia grega e a relação entre suplementos alimentares e atividades físicas. Os encontros com os orientadores, em sua maioria, acontecem por email, por telefone ou no intervalo das aulas, além de dois encontros formais anuais que a escola organiza. Os trabalhos são sempre individuais.
— É uma preparação para a vida acadêmica, para eles começarem a se familiarizar com o tipo de aluno que a universidade exige, mais pesquisador que passivo. Queremos prepará-los para que desenvolvam esta postura — explica Silva.
No Colégio Civitatis, também em São Paulo, os alunos de 3º ano do ensino médio têm que fazer o TCC desde o ano passado. Mas, como estão em ano de vestibular e de Enem, a direção da escola limitou os temas: os jovens têm que pesquisar sobre carreiras. A ideia é preparar o aluno para as exigências da universidade e também ajudá-lo a esclarecer dúvidas sobre qua profissão seguir.
— Eles têm que pesquisar sobre mercado de trabalho, atuação profissional e cursos em universidades. Se eles decidem pesquisar sobre Engenharia, por exemplo, ouvem profissionais da área e vão a faculdades que tenham o curso – diz Denise Maria dos Santos Martins, coordenadora pedagógica do Colégio Civitatis.
Num ano em que os alunos, normalmente, têm carga horária escolar mais pesada, com a preparação para entrar na faculdade, muitos dizem que é preciso um esforço extra para conciliar os estudos das disciplinas com a preparação do TCC. Em algumas escolas, os encontros com orientadores foram incorporados ao horário de aulas.
— Fiquei meio preocupada quando soube que eu teria que fazer o TCC na escola. É muita coisa, não é qualquer trabalho que você faz para entregar. Fizemos nas férias do meio do ano. Mas foi bom porque eu não havia decidido ainda o que fazer na faculdade — disse Isabelle Lopes, de 18 anos, aluna do Civitatis, que, com uma colega, fez um trabalho sobre técnicas de fisioterapia aplicadas em cães e gatos.
Aluna do Ofélia Fonseca, Amanda Larissa Costa Lima, de 17 anos, que escolheu como tema a relação do nordestino imigrante na região Sudeste com o forró, disse que passa em média quatro horas por semana se dedicando ao TCC:
— O tempo é curto e tenho que conciliar com os estudos para o Enem. O mais difícil é fazer o texto sem colocar só informações de outras pessoas. Nós aprendemos a usar melhor a internet como fonte de pesquisa — diz ela.
Mas, por serem alunos do ensino médio, eles, às vezes, têm mais dificuldade que os universitários para obterem informações para o trabalho:
— Queríamos saber alguns dados e as faculdades que procuramos agiram com descaso. Achavam que só queríamos as informações por curiosidade — conta Victor Costa do Nascimento, de 18 anos, cujo trabalho compara os cursos de Administração de Empresas da Fundação Getulio Vargas de São Paulo e da USP.
As escolas ensinam aos alunos as exigências formais da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para monografias, mas, em geral, não cobram que elas sejam seguidas ao pé da letra. Os colégios também não fixam um número mínimo de páginas para os trabalhos, mas, normalmente, eles têm cerca de 30 páginas. Há casos, porém, de TCCs com 60 páginas, com temas como as diferenças entre monarquia e república.
— O mais importante é que eles indiquem as fontes de suas pesquisas. Mas achamos que escrever demais favorece a cópia. A ideia é ter um texto autoral — explica Luciana Fevorini, diretora escolar do Colégio Equipe, em São Paulo, onde já houve TCCs de temas como acessibilidade na cidade, moradores de rua e obras do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC), do governo federal.
Formas diferentes de avaliação
Assim como nas universidades, a apresentação dos TCCs costuma tirar o sono dos alunos. Em alguns colégios, as bancas são formadas por professores da própria instituição. Em outros, pessoas de fora são chamadas para avaliar os estudantes.
— No nosso caso, a banca, em geral, é composta por pessoas de fora e não apenas por professores do ensino médio. Neste ano, por exemplo, para fazer parte da banca de um aluno que estudou videogames, vou chamar um dono de produtora de videogames. Já convidamos professores universitários para avaliar os trabalhos também. O importante é chamar pessoas que não tenham sido, no ensino médio, professores dos alunos, para que elas tragam um olhar de fora — conta André Silva, professor do Colégio Ofélia Fonseca.
Alunos de outras séries podem ser convidados para assistir às apresentações, a fim de começarem a ter ideias sobre temas e se familiarizarem com a proposta do TCC. No Colégio Equipe, em São Paulo, não há banca: os trabalhos são avaliados pelos próprios orientadores e as apresentações dos alunos do 3º ano do ensino médio são feitas para a escola inteira.
— São dois dias de apresentações das monografias e não há aulas. Os alunos do 1º e do 2º anos do ensino médio e os pais são convidados para assistir — diz Luciana Fevorini, diretora escolar do Colégio Equipe.


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Thor 2: O Mundo Sombrio – R6 Dual Áudio

Posted: 15 Dec 2013 04:26 PM PST
Thor 2: O Mundo Sombrio - R6 Dual ÁudioInformações do Filme:
Título Original: Thor: The Dark World
Título Traduzido: Thor: O Mundo Sombrio
Gênero: Ação – Aventura
Ano de Lançamento: 2013
Duração: 1 Hora e 46 Minutos
Qualidade de Áudio: 8
Qualidade de Vídeo: 9
Informações do Arquivo:
Tamanho: 965 MB
Formato: Avi
Qualidade: R6
Áudio: Português – Inglês
Legenda: Clique Aqui (Opção 1) ou Clique Aqui (Opção 2) ou Clique Aqui (Opção 3)
Hospedagem: Uploaded – BitShare – FreakShare

terça-feira, 10 de dezembro de 2013

"Alasdair Macintyre" Como Ombro Teórico

[PDF] raciocínio sobre a natureza em virtude, Ação e Direito: O Caminho dos princípios à prática

CE Sweeney - Diametros de 2013

... Mas, como os liberais e ao contrário dos puritanos, ele é contra fazer lei por si só uma tentativa
para reprimir todos os vícios "Alasdair MacIntyre, Direito Natural como subversiva:. The Case of Aquí-nas,
"Journal of Medieval e primeiros estudos modernos" 26 (1) 1996, p. 66 ....


Música e Ética por Marcel Cobussen e Nanette Nielsen: (2012). Burlington, VT: Ashgate. 180 pp, US $ 99,95. ISBN 978-1-4094-3496-2 (capa dura).

J Grobelny - Música Referência Serviços Trimestral de 2013

... No capítulo seguinte, em interação, Cobussen mostra novamente, mesmo como a ética comunitária
como defendido por Alasdair MacIntyre e Charles Taylor é problemática, visto que "comum
vida musical é realizada em conjunto por tradições e aquelas disposições ou virtudes que os grupos ...


[PDF] Teoria dos Direitos Humanos Enraizada nos escritos de Tomás de Aquino

AJ Lisska - Diametros de 2013

... Mente. 6 Thomas F. O'Meara, Tomás de Aquino: Teólogo, da Universidade de Notre Dame Press, Notre Dame, em 1997, p. 155. 7 Alasdair MacIntyre, Três versões rivais Moral de Inquérito, Duckworth, Londres
 1990, p. 58. 8 Fergus ...


[PDF] "Kui kõik pirrud kahel otsal": eepilise poliitika tagasitulek / "Quando todos os derrames em ambas as suas extremidades". O retorno da Epic Política

T Jüristo - Methis. Studia Humaniora Estonica de 2013

Technê'st ... (mis Vana-Kreeka filosoofias tähistas "oskust") ei ole loomutäiust võimalik oma
äranägemise järgi rakendada või mitte rakendada, kuivõrd voorusliku inimese puhul pólo Oige
käitumine mitte valiku küsimus, Vaid talle loomuomane.7 Alasdair MacIntyre (1984: 126), em ...


A Política de racionalidade: a razão através Occidental História

CP Webel - 2013


[PDF] Economia e VIRTUDE DE ÉTICA: reflexões a partir de uma perspectiva cristã

A Henley

... Ordem moral em favor da natureza humana "tal como está". Alasdair Macintyre, em seu seminal reavaliação da filosofia moral, descreve este projeto, nos seguintes termos: ... 19 eu voltar para Alasdair Macintyre mais uma vez, a fim de destacar um aspecto importante da virtude ....

[PDF] EU SOU Meditação

IJ Yarison - 2013

Página 1. EU SOU A meditação uma ópera em Sete Tableaus A Dissertação APRESENTADOS AO
FACULDADE DE UNIVERSIDADE DE MINNESOTA POR Ishaya Jatau Yarison em cumprimento parcial
DOS REQUISITOS PARA O grau de Doutor em Filosofia ...


Descolonização Indígena Child Welfare: Perspectivas Comparativas

T Libesman - 2013
   

[PDF] Alasdair MacIntyre. SOBRE Tradicion, Revolución Y modernidad

JM Cincunegui  

Resumen El proyecto de Alasdair MacIntyre filosófico ofrece una relectura de la Ética de las
Virtudes de la tradición clásica Opaco debe serviços interpretada de manera Revolucionária, en
contraposición uma una lectura romántica o neoconservadora. La Ruptura del orden moral ...


[PDF] Náboženské racionale v liberální demokracii: Vyloučení, zahrnutí um cest1 hledání třetích

V Malý, P Dufek 

... pozdějších dílech jiz nicméně Gaus používá "ospravedlňující Liberalismus" Ricky gene Jako
pojem zahrnující Jeho i rawlsovskou pozici. 13 termin nový tradicionalismus (NT) zavedl fazer
diskuse Jeffrey Stout (2004: 2). K NT Má blízko i Alasdair MacIntyre (1990, 2004; srv ....